下列為二氧化碳制取和性質實驗的組合裝置圖,已知A中為鹽酸和石灰石,請根據(jù)如圖所示回答相關問題.(假設各步均充分反應)

請根據(jù)上述實驗如圖所示,寫出該實驗的目的是______.
若關閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是______;若關閉K1打開K2,可看到的實驗現(xiàn)象是______.
(2)關閉E、打開C時,若F中盛放的是干燥劑,觀察到D中的蠟燭熄滅,說明二氧化碳具有______的性質.
(3)關閉E打開C時,若F中盛放的是過氧化鈉(Na2O2),則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺,說明有氧氣生成.
小明查閱資料得知:過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應生成氧氣.為確認二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣,他對裝置進行了改進,有如下備選裝置:

他的連接順序為:A→______→F.小明還證明了反應后F中含有碳酸鈉,寫出二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)反應的化學方程式______.

解:(1)①該實驗的目的是證明二氧化碳是否與水反應;②設計實驗:讓二氧化碳分別到達干燥和濕潤的試紙上,看是否變色;從而判斷二氧化碳是否與水反應生成碳酸;
(2)觀察到D中的蠟燭熄滅,說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒的性質;
(3)通過碳酸氫鈉溶液,除掉氯化氫氣體;通過濃硫酸吸收掉水分;這就排除了氯化氫氣體和水的干擾,F(xiàn)中含有碳酸鈉,所以A→③①→F,只有過氧化鈉與二氧化碳反應了.
故答為:(1)證明二氧化碳是否與水反應;濃硫酸;濕潤的石蕊試紙變紅色
(2)不能燃燒也不支持燃燒
(3)A→③①→F;2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
分析:(1)已知A中為鹽酸和石灰石,上圖二氧化碳制取和性質實驗的組合裝置圖,①該實驗的目的是證明二氧化碳是否與水反應;
②若關閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是干燥劑,為濃硫酸;二氧化碳不能使干試紙變色,說明無碳酸生成;③若關閉K1打開K2,二氧化碳到達濕潤的試紙上,可看到的實驗現(xiàn)象是濕潤的石蕊試紙變紅色,說明有碳酸生成;
(2)觀察到D中的蠟燭熄滅,說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒的性質;
(3)①用碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳,氣體中會混有氯化氫氣體,所以通過碳酸氫鈉溶液,除掉氯化氫氣體;②通過濃硫酸吸收掉水分,排除水的干擾,因為“過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應生成氧氣”所以A→③①→F(F中含有碳酸鈉),這樣過氧化鈉只與二氧化碳反應,所以可寫出化學方程式.
點評:本題主要考查了二氧化碳的實驗室制法(裝置及原理),掌握二氧化碳的化學性質及其應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、下列為二氧化碳制取和性質實驗的組合裝置圖,已知A中為鹽酸和石灰石,請根據(jù)如圖所示回答相關問題.(假設各步均充分反應)

請根據(jù)上述實驗如圖所示,寫出該實驗的目的是
證明二氧化碳是否與水反應

若關閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是
濃硫酸
;若關閉K1打開K2,可看到的實驗現(xiàn)象是
濕潤的石蕊試紙變紅色

(2)關閉E、打開C時,若F中盛放的是干燥劑,觀察到D中的蠟燭熄滅,說明二氧化碳具有
不能燃燒也不支持燃燒
的性質.
(3)關閉E打開C時,若F中盛放的是過氧化鈉(Na2O2),則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺,說明有氧氣生成.
小明查閱資料得知:過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應生成氧氣.為確認二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣,他對裝置進行了改進,有如下備選裝置:

他的連接順序為:A→
③①
→F.小明還證明了反應后F中含有碳酸鈉,寫出二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)反應的化學方程式
2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)請你與小明和他的同學一起進行實驗室制取二氧化碳的探究.
小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從 制取和 收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;不選擇第③組藥品的原因是
反應太快
反應太快

(2)老師為他們提供的如圖1所示的實驗儀器(導管、橡皮塞等未畫出).

小明根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置(如圖2).
對上面的設計方案小明和他的同學進行了交流討論.
其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
A
A
;能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是
D
D
.用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請寫出其化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如圖所示(導管、橡皮塞等未畫出):

實驗藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 常溫
【實踐研究】
(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學選用的藥品
氯酸鉀
氯酸鉀
二氧化錳
二氧化錳
.其反應化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;下列是該同學部分實驗操作,其中不合理的是
BC
BC

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)在使用儀器f時有很多要注意的事項,請你任意寫出一點
不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅(合理均可)
不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅(合理均可)

(3)四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對設計的裝置相互進行了交流評價.其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
A
A
;能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是
D
D
.檢驗CO2氣體的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【反思小結】
(1)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是
反應物狀態(tài)
反應物狀態(tài)
反應條件
反應條件
,確定氣體收集裝置應考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和
能否與水反應
能否與水反應

(2)C+O2
 點燃 
.
 
CO2 是我們最熟悉的反應,生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是
反應物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體(合理均可)
反應物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體(合理均可)

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科目:初中化學 來源:2010年北京市朝陽區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?朝陽區(qū)二模)下列為二氧化碳制取和性質實驗的組合裝置圖,已知A中為鹽酸和石灰石,請根據(jù)如圖所示回答相關問題.(假設各步均充分反應)

請根據(jù)上述實驗如圖所示,寫出該實驗的目的是______.
若關閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是______;若關閉K1打開K2,可看到的實驗現(xiàn)象是______.
(2)關閉E、打開C時,若F中盛放的是干燥劑,觀察到D中的蠟燭熄滅,說明二氧化碳具有______的性質.
(3)關閉E打開C時,若F中盛放的是過氧化鈉(Na2O2),則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺,說明有氧氣生成.
小明查閱資料得知:過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應生成氧氣.為確認二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣,他對裝置進行了改進,有如下備選裝置:

他的連接順序為:A→______→F.小明還證明了反應后F中含有碳酸鈉,寫出二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)反應的化學方程式______.

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