【題目】對比實驗和控制變量法是化學中常用的探究問題和分析解決問題的科學方法。

120℃時,某實驗小組取不同質(zhì)量的硝酸鉀,分別加入到100g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量與加入硝酸鉀的質(zhì)量對應關系如表:

實驗一

實驗二

實驗三

實驗四

硝酸押鉀的質(zhì)量/g

20.0

25.0

30.0

35.0

所得溶液的質(zhì)量/g

120.0

125.0

130.0

131.6

①根據(jù)上表數(shù)據(jù),實驗二所得的溶液為____________(填飽和溶液不飽和溶液)。

②若想要觀察到實驗四的35g硝酸鉀全部溶解于水中,可采取的方法是__________

2)如圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快的是__________(填字母序號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與__________有關。

【答案】不飽和溶液 升高溫度或增加溶劑 BC 分子種類

【解析】

1)①根據(jù)上表數(shù)據(jù)實驗四可知:20℃,100g水中最多溶解硝酸鉀固,31.6g,實驗二中加入固體質(zhì)量為25g,所得的溶液為不飽和溶液。

②若想要觀察到實驗四的35g硝酸鉀全部溶解于水中,可采取的方法是:升高溫度或增加溶劑;

2)①在A、BC中,BC溫度不同,可以比較得出溫度越高,分子運動速率越快。

②從圖中可見,AB溫度相同,但分子種類不同,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與分子種類有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學利用如圖所示的裝置,對質(zhì)量守恒定律進行探究。試回答下列問題。

1I.提出問題:白磷在空氣中燃燒遵循質(zhì)量守恒定律嗎?

.設計實驗:小明同學將一定質(zhì)量的白磷放入裝置內(nèi),稱得A裝置的總質(zhì)量為208.3g。然后將紅熱的玻璃管伸入瓶內(nèi),并立即塞緊橡膠塞。

.觀察現(xiàn)象:此時觀察到錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_________,裝置冷卻后,再次稱得A裝置的總質(zhì)量為208.3g

.總結(jié):①該反應遵循質(zhì)量守恒定律。

②在實驗設計上,玻璃管上方系一個癟氣球的目的是____________

③實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻至室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中,拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水約占錐形瓶容積的________,原因是________。

2)小兵同學認為碳酸鈉與稀鹽酸反應(化學方程式為NaCO3+2HC1=2NaCl+H2O+CO2)也遵循質(zhì)量守恒定律。于是他設計了B裝置,藥品及裝置的總質(zhì)量為308.5g,反應結(jié)束后,他與小明的實驗進行對比:冷卻至室溫,氣球脹大的是_______(填“A”“B”即或“AB”);稱量反應后藥品及裝置的總質(zhì)量為308.3g,你認為小兵同學數(shù)據(jù)減少的原因可能是_____(填字母)。

A 稀鹽酸不足

B 碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應的雜質(zhì)

C 裝置氣密性不好

D 氣球受到浮力的影響

3)小結(jié):由質(zhì)量守恒定律可,化學反應前后一定不變的是________(填序號)。

①原子數(shù)目

②原子的種類

③分子數(shù)目

④分子的種類

⑤元素的種類

⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

⑦物質(zhì)的種類

4)某登山運動員要登上最高峰一一珠程朗瑪峰峰頂,需要自帶氧氣。假如每名運動員沖頂時消耗自帶液氧4.8kg,若在實驗室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣,則需要高錳酸鉀的質(zhì)量為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。

XYZ為周期表1- 18號中的元素,在周期表中的位置如圖所示。

1)若X的核電荷數(shù)為8 ,則三種元素的核電荷數(shù)之和為___________________________;Y的名稱為___________________________;請畫出Z的離子結(jié)構(gòu)示意圖___________________________;

2)若Z是磷元素,則X的最高價態(tài)氧化物的化學式為___________________________;Y元素的單質(zhì)的化學式為____________________________;

3)元素在周期表中處于同一周期的原因是___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

[查閱資料]鐵的活動性比銅強.

[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________猜想三:Fe>Cu>R

[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________________________________

[交流反思]三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;

(3)金屬與_____是否反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列涉及學科觀點的有關說法正確的是(

A.轉(zhuǎn)化觀:氧氣和水在一定條件下可都互轉(zhuǎn)化

B.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.結(jié)構(gòu)觀:氯原子和氯離子的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素

D.守恒觀:10mL質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽水,加10mL水后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用適當?shù)幕瘜W用語填空

1 2個氫離子_____;

2)硫離子_____;

3)氦氣_____;

4)硫酸根離子_____;

5)五氧化二磷_____;

6)高錳酸鉀_____

7)硝酸鐵_____;

8)氫氧化鎂_____

9)標出硝酸銨中氮元素的化合價_____;

10)標出過氧化氫中氧元素的化合價_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組在參加社會實踐活動時,環(huán)保組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環(huán)保組的同學進行了以下實驗:取廢水300g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖,請分析計算:

(1)實驗中生成氫氧化銅的質(zhì)量為 g。

(2)300g該廢水中硫酸銅的質(zhì)量

(3)該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分,請回答相關問題。

1)寫出16號元素的名稱:____,11號元素屬于___ (填“金屬”或“非金屬”)元素。

2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是____(填序號)。

A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對原子質(zhì)量不同 D電子數(shù)不同

3)俄羅斯科學家宣布人工合成了118號元素,則此元素的核電荷數(shù)為_____ 。

417號元素在化學反應中易______(填“得”或“失”)電子形成____(填“陰”或“陽”)離子。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學稱取 10g 碳酸鈣粉末,如圖所示進行實驗。

1)計算 10g 碳酸鈣完全分解生成二氧化碳的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學方程式列式計算)_____

2)加熱一段時間后欲停止實驗,應先_____

3)對加熱后的剩余固體 A 進行實驗,過程如右圖所示。濾液 B 的溶質(zhì)是_____;步驟III 中生成氣體的化學方程式是_____;剩余固體 A 的成分是_____

4)不使用酚酞試液和稀鹽酸也可以確定剩余固體A 的成分,寫出方法、結(jié)論及依據(jù)_____。

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