書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)明反應(yīng)類(lèi)型
(1)紅磷燃燒
 

(2)硫磺燃燒
 

(3)木炭燃燒
 

(4)鐵絲燃燒
 

以上四個(gè)化學(xué)變化屬于
 
反應(yīng)
(5)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 

以上化學(xué)變化屬于
 
反應(yīng).
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
以上四個(gè)化學(xué)變化均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng).
(5)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;(2)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;(3)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;(4)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;化合;(5)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法:實(shí)驗(yàn)室通常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫為原料制取氧氣,裝置如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩套裝置制取氧氣所對(duì)應(yīng)的反應(yīng)物分別為甲
 
;乙
 
.請(qǐng)寫(xiě)出它們制取氧氣的化學(xué)方程式:甲
 
;乙
 

(2)高錳酸鉀制氧氣的步驟有:
①收集氣體;②裝藥品;③將導(dǎo)管移出水面;④固定裝置;⑤檢查氣密性;⑥加熱;⑦熄滅酒精燈.
請(qǐng)把以上步驟按操作順序排好:
 

(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝?div id="ovsvc2c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“大”或“小”),所以收集氧氣可用
 
;又因?yàn)檠鯕?div id="mp02j1f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“不易”)溶于水,所以也可用
 
收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F等六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng):①將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;②加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體c能使帶火星的木條復(fù)燃;③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體E,并放出熱量.
(1)試推斷、B、C、D、E各是什么物質(zhì)?(填化學(xué)式)
B、
 
     C、
 

D、
 
     E、
 

(2)在反應(yīng)①中,黑色粉末A起
 
作用.
(3)寫(xiě)出②③反應(yīng)的化學(xué)方程式式,并指明反應(yīng)的類(lèi)型:
 
;
 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大明和小明對(duì)市場(chǎng)上一種蛋糕的包裝方式發(fā)生了興趣.蛋糕裝在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋里,鼓鼓囊囊的.經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知:這種充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì),保鮮.那么包裝袋內(nèi)充的是什么氣體?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想的是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想是正確的,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)原理.(要求用方程式表示)
 

(2)假設(shè)小明的猜想是正確的,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法證明(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
 

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是:(寫(xiě)兩點(diǎn))
a
 
.b
 

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為
 
 同學(xué)的猜想更合理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序
 

(2)t2℃時(shí),A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):A
 
C(填“>”、“<”、“=”)
(3)t3℃時(shí),將60克A物質(zhì)加入到lO0克水中.充分?jǐn)囁萌芤旱馁|(zhì)量為
 
 g
(4)t3℃時(shí).等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降到t1℃,析出固體最多的物質(zhì)是
 
 無(wú)析出的是
 

(5)要使B的晶體從其溶液中大量析出,應(yīng)采用最適宜的方法是
 
(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)結(jié)晶法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置制二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)
(2)寫(xiě)出A中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)畫(huà)出收集二氧化碳的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示.其中:

(1)屬于同種元素的是
 
(填序號(hào),下同).
(2)屬于原子的是
 

(3)屬于陽(yáng)離子的是
 
,屬于陰離子的是
 

(4)電子層結(jié)構(gòu)相同的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)
(2)醋酸具有揮發(fā)性,打開(kāi)盛裝醋酸的瓶蓋,會(huì)聞到刺鼻的氣味,這是由于分子是
 

(3)牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
(填序號(hào)).
A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.油脂D.維生素
(4)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣.
①它是石油化工的一種產(chǎn)品.石油屬于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若廚房失火時(shí),移走“煤氣罐”,這是利用了
 
原理滅火(填序號(hào)).
A.清除可燃物   B.使可燃物與氧氣隔絕  C.降低可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是化學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)具體問(wèn)題具體對(duì)待,否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論.則下列推理中結(jié)論正確的是( 。
A、酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
C、原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中不能再分
D、CuO不能與水反應(yīng),則CaO也不能與水反應(yīng)

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