如圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．

氣體發(fā)生裝置內(nèi)

物質(zhì)的總質(zhì)量

反應(yīng)前

 35.6g

反應(yīng)后

 32.4g

（l）反應(yīng)中二氧化錳的用途是　　．

（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為　　g．

（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量（寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程）．

（4）過(guò)氧化氫中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　（填“大于”、“小于”或“等于”）水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．相同質(zhì)量的氯酸鉀與水完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個(gè)多？　　．


考點(diǎn)：

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．.

專題：

有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．

分析：

（1）根據(jù)二氧化錳能加快過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，進(jìn)行分析解答．

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

（3）由生成氧氣的質(zhì)量，結(jié)合過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量．

（4）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，根據(jù)過(guò)氧化氫和水的化學(xué)式，一個(gè)過(guò)氧化氫分子和1個(gè)水分子中均含有2個(gè)氫原子，但一個(gè)過(guò)氧化氫分子比1個(gè)水分子多一個(gè)氧原子，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答：

解：（1）二氧化錳能加快過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故反應(yīng)中二氧化錳的用途是作催化劑．

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為35.6g﹣32.4g=3.2g．

（3）設(shè)參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O22H2O+O2↑

68               32

x                3.2g

     x=6.8g

（4）一個(gè)過(guò)氧化氫分子和1個(gè)水分子中均含有2個(gè)氫原子，但一個(gè)過(guò)氧化氫分子比1個(gè)水分子多一個(gè)氧原子，過(guò)氧化氫中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣；設(shè)氯酸鉀與水的質(zhì)量為m，則相同質(zhì)量的氯酸鉀與水中含氧元素的質(zhì)量分別為m×100%、m×，非常明顯，水中氧元素的質(zhì)量大，由質(zhì)量守恒定律，水完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量多．

故答案為：（1）作催化劑；（2）3.2；（3）參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為6.8g；（4）大于；水．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式與化學(xué)式的計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（    ）

  

A．將水通電一段時(shí)間  B．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣

C．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

D．向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)）．

回答下列問(wèn)題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的有　　種；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為　　；

（3）上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，其微粒符號(hào)可表示為A2﹣，則m的值為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全．下列做法中正確的是　　．

A．灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋

B．加熱后的試管立即用水沖洗

C．實(shí)驗(yàn)藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭

D．點(diǎn)燃?xì)錃�、甲烷等可燃性氣體前必須　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．

（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)　　微粒（選填序號(hào)）才符合質(zhì)量守恒定律；

A．      B．     C．

（2）“”屬于　　（選填“單質(zhì)”或“化合物”）的分子．

（3）由分子“”構(gòu)成的物質(zhì)中元素的化合價(jià)為　　．

（4）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是　　反應(yīng)；

（5）寫(xiě)出一個(gè)符合圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式：　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是                                            

  A．原子是最小的粒子，不可再分    B．相同原子可能構(gòu)成不同的分子

  C．離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)          D．固體難壓縮，說(shuō)明固體分子間無(wú)間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表為元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 

 


(1)表中磷原子的原子序數(shù)=___________

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是              （填元素名稱）。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去________個(gè)電子形成鋁離子。

(4)原子結(jié)構(gòu)與元素周期的規(guī)律之一：　                             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)化學(xué)概念的理解和認(rèn)識(shí)正確的是:

A．某物質(zhì)與酸反應(yīng)生成氣體，則該物質(zhì)一定屬于碳酸鹽  B．非金屬氧化物不一定都與堿溶液反應(yīng)

C．生成鹽和水的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng)                D．有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


打火機(jī)給人們的生活帶來(lái)了方便，打火機(jī)中的燃料氣體丁烷能被壓縮的原因是加壓后（　�。�

　

A．

丁烷分子變小了

B．

丁烷分子間間隔減小了

　

C．

丁烷分子分解了

D．

丁烷分子運(yùn)動(dòng)加快了

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同步練習(xí)冊(cè)答案