【題目】回答下列問題。

1)直飲水機的水處理過程如圖所示。

①可直接飲用水屬于_____________(填混合物純凈物

②炭罐的作用是___________(選項字母)

a 過濾 b 脫色除味 c 消毒殺菌

2 AH是初中化學常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分產(chǎn)物已略去)

已知B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,AEF是氧化物,C是氣體。H的水溶液呈藍色,農(nóng)業(yè)上常用來配制波爾多液,G、H中的陰離子相同。

①列舉D物質(zhì)的一種用途________

②反應Ⅱ的化學方程式________

③寫出一個符合條件的反應Ⅰ的化學方程式________

④上圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,涉及到的基本反應類型是________

【答案】混合物 b 作導線 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 置換反應

【解析】

1)①可直接飲用水除含有水外,還含有部分可溶性物質(zhì),屬于混合物,故填混合物;

②炭罐中含有活性炭,活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味,所以炭罐的作用是脫色除味,故填b

2B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,所以B為鐵;H的水溶液呈藍色,農(nóng)業(yè)上常用來配制波爾多液,則H為硫酸銅;B(鐵)跟與G溶液反應生成C,C為氣體,所以C為氫氣,G溶液為酸溶液,G、H中的陰離子相同,H為硫酸銅,所以G為硫酸;AE是氧化物,且AE在高溫條件下反應生成B(鐵),所以A、E分別為氧化鐵與一氧化碳中的一種;B(鐵)與H(硫酸銅)反應生成D,則D為銅;C(氫氣)與氧化鐵F反應生成D(銅),所以F為氧化銅。

①由上述分析可知,D為銅,銅具有良好的導電性,可作導線,故填作導線。

②由分析可知,反應Ⅱ中的B為鐵,G為硫酸,C為氫氣,該反應是鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,故反應的化學方程式寫為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

③反應Ⅰ可以是氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,故反應的化學方程式寫為:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

④反應I是氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,不屬于基本反應類型中的反應,反應II是鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,屬于置換反應,反應III是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,屬于置換反應,反應IV是氫氣與氧化鐵反應生成銅和水,屬于置換反應,所以上圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,涉及到的基本反應類型是置換反應,故填置換反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為了探究相關(guān)金屬的性質(zhì),做了下列實驗:

A 中現(xiàn)象______;B 中反應的基本類型是______反應。

② 通過 A B 實驗不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱,需補充一個實驗達到 實驗目的,寫出該反應的化學方程式為______。

③ 實驗 C 中物質(zhì)充分反應后,猜想試管中溶液的溶質(zhì)是

Ⅰ. Fe(NO3)2、Cu(NO3)2AgNO3 Ⅱ. Fe (NO3)2、AgNO3 Ⅲ.Fe (NO3)2Cu(NO3)2 Ⅳ.________。 其中只有一個不合理的猜想是_______。(填編號)

④ 進行定量實驗可確定猜想。

操作Ⅰ是______。根據(jù)數(shù)據(jù)分析,中猜想______成立(填編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是鍶在元素周期表中的信息及粒子結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說法正確的是( 。

A. 鍶的氧化物化學式為SrO2

B. 鍶離子的符號為Sr2+

C. 金屬鍶的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定

D. 鍶原子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多兩個

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是

A. 圖甲表示等質(zhì)量的XY兩種金屬分別和足量的同濃度的鹽酸反應,t3min時,消耗金屬的質(zhì)量:X=Y

B. 圖乙表示電解水

C. 圖丙表示向CuSO4NaCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 圖丁表示50℃時,分別用X、Y、Z的固體配制相同質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液,所需要水的質(zhì)量大小關(guān)系為XYZ

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復合光催化劑,其催化反應的微觀示意圖如下,下列說法正確的是(

A. 反應前后催化劑的性質(zhì)不變B. 反應前后碳元素的化合價不變

C. 反應生成物的分子個數(shù)比為1:1D. 對緩解人類能源危機有重要意義

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。

(1)Cu能與空氣中的H2O、O2______反應生成“銅銹”[主要成分為Cu2(OH)2CO3]

(2)生活中常用______的方法降低水的硬度。

(3)電解水可制氫氣。通電一段時間后,如圖所示。電極X為電源的_____極。氫氣作為新能源,其主要優(yōu)點為_____(填序號)。

A.制取成本低 B 燃燒產(chǎn)物無污染 C 制備原料為水,來源廣 D 貯存方便,安全

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請按要求用化學用語填空:

12個鐵離子____________。(23個碳酸根離子__________。(3)鎂離子_______。

4)標出氧化銅中銅元素的化合價________。(5)硫酸鈉__________。(6)氫氧化鋁______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小金利圖示裝置進行甲、乙對比實,探究度對CO和Fe2O3反應的影響(固定裝置略)。

(1)從實安全角度考慮,圖示裝置還應采取的改進措施是_____________。

(2)完全反應后,兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別兩組生成物進行以

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末,用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末,加入稀鹽酸

全部溶解,有大量氣泡

無明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無明顯現(xiàn)象

甲組的色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是__________。

小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應,故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ,這可成為支持述猜想的新證據(jù)。

(3)甲、乙兩組實說明度對CO和Fe2O3反應有影響,且均體現(xiàn)出CO__________(填寫化學性質(zhì))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。

1)某實驗室的儀器柜里有如圖1所示的儀器:

1

儀器的名稱是_____,的名稱是_____,實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時,不可能選擇的儀器名稱是_____。

2)如圖2是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,請回答下列問題:

2

A、B裝置連接,觀察到B的現(xiàn)象是_____,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是_____(用方程式表示)。

A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式為:_____

用集氣瓶集滿一瓶二氧化碳氣體,移開玻璃片,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是_____,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____,化學性質(zhì)是_____,_____

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