如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．回答下列問題：

（1）該化學反應前后共有
 
種分子，生成物屬于
 
（選填混合物或純凈物）
（2）該化學反應屬于
 
反應（填基本反應類型）
（3）從反應微觀示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或結論是（寫一個）
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：（1）根據(jù)微粒的構成分析分子的種類、物質的類別等；
（2）根據(jù)反應的特點，分析反應的類型；
（3）根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化等．
解答：解：（1）由微粒的構成可知，該化學反應前后共有3種分子，生成物是由一種分子構成的，屬于純凈物；
（2）由化學反應的微觀示意圖可知，該化學反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應；
（3）從反應微觀示意圖中微粒的變化可知：在化學反應中分子可以再分，原子不能再分．
故答為：（1）3，純凈物；（2）化合；（3）在化學反應中分子可以再分，原子不能再分．
點評：學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來，才能對此類題順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲﹑乙﹑丙﹑丁﹑戊是初中化學的常見物質，它們相互之間的轉化關系如圖，其中丙是自然界含量豐富的液態(tài)化合物；丁的固體物質可用于人工降雨；乙是無色無味的氣體單質；醫(yī)院里常用于急救病人；戊是c轉化的催化劑．
（1）寫出實現(xiàn)a轉化的化學方程是
 
；
（2）自然界中丁轉化為乙的主要途徑是綠色植物的
 
作用．
（3）當c轉化是在加熱條件下進行時，寫出其反應化學方程式
 
；
（4）寫出b轉化反應的一個化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按一定的特點或規(guī)律對物質進行分類，給化學學習與研究帶來很大的方便．下列各組物質中，符合“氧化物--酸--堿--鹽”順序排列的是（　　）
A、HClO    HCl  Mg（OH）2   MgCl2
B、CO2   H2CO3   Ca（OH）2  Ca（HCO3）2
C、H2O   HNO3   Na2CO3   NH4NO3
D、SO3   NaHSO4   NaOH    Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

請選擇適當?shù)脑噭┏ダㄌ杻?nèi)的雜質．
Cu（Mg）
 
     Cu（CuO）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B都是氧化物，A通常為氣態(tài)，F(xiàn)常用于實驗室制取A（部分生成物已略去）．
（1）F的化學式為
 
．
（2）B→D反應的現(xiàn)象是：
 
．
（3）E可能是
 
（寫化學式，1種即可）．
（4）A～F中還能相互反應的兩種物質是（用字母表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是生活中常見物質的PH，參照圖示判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、醬油呈堿性
B、葡萄汁能使無色的酚酞試液變紅
C、胃酸過多的人可多喝玉米粥
D、西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學式對“3”的含義表述不正確的是（　�。�
A、3H中3表示三個氫原子
B、Al3+中3表示鋁元素的化合價為+3價
C、3H2O中3表示三個水分子
D、SO3中3表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質可能是（　�。�
A、氫氧化鈉B、生石灰
C、氯化鈉D、硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學給試管里的液體加熱，實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請分析造成破裂的可能原因．（至少兩點）

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同步練習冊答案