霧霾是今年“兩會”點擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說法中不正確的是

A. 鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾

B. 化學(xué)在霧霾監(jiān)測和治理中起重要作用

C. 大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾

D. 霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：上海市浦東新區(qū)第四教育署（五四學(xué)制）2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)儀器對應(yīng)的名稱書寫正確的

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市江都區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9，下列對該氣體組成判斷正確的是

A. 該氣體中一定含有C2H4 B. 該氣體中一定沒有CH4

C. 該氣體中可能含有C2H2 D. 該氣體不可能同時含有CH4、C2H2、C2H4

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱： ①__________；②__________。

（2）小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，他選擇了C裝置，你幫他選擇的收集裝置是______（填裝置標(biāo)號，下同），寫出該方法制氧氣的符號表達式________________。

（3）小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣，她也選用了C裝置，她需要對該裝置進行改進的地方是______________，有關(guān)反應(yīng)的符號表達式 ______________________。

（4）做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時，為了防止集氣瓶底炸裂，實驗前常采取的措施是______，寫出該實驗變化的符號表達式為________________________。

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2)氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________。

（6）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO 氣體，利用如圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將_____ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時，應(yīng)先在Ⅰ中____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

目前世界上最精確的鐘是以鍶做鐘擺的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表中某些信息如圖所示，下列說法正確的是

A. x的值為8

B. 鍶屬于非金屬元素

C. 鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g

D. 鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市重慶一中初中2019屆九年級上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，請你參與其中。

（1）請完善該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+ HCl= NaCl + H2O + CO2 ________,若碳酸鈉粉末和鹽酸恰好完全反應(yīng)，則燒杯內(nèi)溶液中所含的微粒有_____________（填微粒符號）。

（2）該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四組同學(xué)分別得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的數(shù)據(jù)是_________（填序號），該反應(yīng)________（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。

①

②

③

④

反應(yīng)前稱量/g

75.6

73.8

74.6

76.5

反應(yīng)后稱量/g

75.6

70.6

71.8

77.6

（3）為到達驗證質(zhì)量守恒定律的目的，下列改進方法一定可行的是___________（填序號）。

A.將實驗試劑換為鐵粉和硫酸銅溶液

B.將實驗試劑換為二氧化錳和雙氧水

C.將天平左盤裝置改為如圖①所示裝置

D.將天平左盤裝置改為如圖②所示裝置

（4）根據(jù)該實驗得出結(jié)論，同學(xué)們試劑了如下圖所示實驗。

已知二氧化碳能溶于水，則方框內(nèi)應(yīng)選擇裝置_________（填序號）。若反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為Mg，反應(yīng)完全后錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為mg，收集到水的體積為Vml，水的密度為ρ1g/mL,二氧化碳的密度為ρ2g/mL，則可得到的等式是___________（選用含以上字母的式子表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市重慶一中初中2019屆九年級上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖的y軸不能表示的是（ ）

A. 雙氧水制氧氣時，溶液中水的質(zhì)量

B. 電解水時，溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

C. 鎂條燃燒時，固體總質(zhì)量

D. 鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)時，銅元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市興化市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

學(xué)完氧氣和二氧化碳的相關(guān)知識后，同學(xué)們在實驗室進行了相關(guān)實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：a_______，b_________。

（2）甲同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達式為_____，如選用A裝置，改進的方法是___________。

（3）乙同學(xué)將制得的二氧化碳通入F裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì)：

①第一支試管中的現(xiàn)象為______，反應(yīng)的文字表達式為__________；

②第二支試管中的溶液變渾濁了，反應(yīng)的文字表達式______。

③最后小燒杯中的現(xiàn)象為_________，說明二氧化碳有_________的物理性質(zhì)和________的化學(xué)性質(zhì)，利用這種性質(zhì)，二氧化碳可用于____________。

（4）氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置是________，收集裝置是_______。若用右圖裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)為_____端（選填“m”或“n”）。

（5）丙同學(xué)利用二氧化錳和雙氧水混合制取氧氣，他選用了上面B裝置，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈，要減慢反應(yīng)的速率可采取的措施是________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省高安市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

（1）下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，

圖A中小氣球的作用是_________，圖C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（2）分別實驗后，發(fā)現(xiàn)圖B不能達到實驗?zāi)康�，原因是___________。

（3）在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2

24.5

4

8

反應(yīng)后質(zhì)量/g

16.9

0

13.6

X

X的值為______________ ，容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_________。

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