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某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:
(1)該裝置存在的一個主要問題是
 
,你的改進方法是
 

(2)實驗開始時,是開始給氧化銅加熱還是先通入一氧化碳
 

(3)A處裝置發(fā)生變化的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

(4)由裝置B中產生的現(xiàn)象可以判斷反應是否發(fā)生,則裝置B中的試劑名稱是
 
,試寫出反應發(fā)生的化學方程式
 

(5)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還能生成中間產物氧化亞銅(Cu2O).如果要對反應后的A處殘留固體組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能(至少寫兩種)
 
考點:一氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)一氧化碳是有毒的氣體,直接排入空氣中會污染空氣,據此分析回答.
(2)根據可燃性氣體在點燃或加熱前一定要驗純,如果氣體不純會發(fā)生爆炸的知識來作答.
(3)根據在高溫條件下一氧化碳與氧化銅的反應分析回答;
(4)根據在高溫條件下一氧化碳與氧化銅反應的生成物的性質分析回答;
(5)根據題中所給出的信息可知一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產物氧化亞銅,據此來推測固體的組成
解答:解:(1)由于一氧化碳是有毒的氣體,直接排入空氣中會污染空氣,通過觀察可知該裝置中缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了.我們可以在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉.
(2)由于一氧化碳氣體是可燃性氣體,所以在點燃前要先通入一氧化碳氣體使裝置中的空氣排凈,然后再加熱,防止氣體不純,加熱時發(fā)生爆炸.先通入一氧化碳.
(3)在高溫條件下一氧化碳與氧化銅的反應生成了銅和二氧化碳,所以反應的現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變成紅色,發(fā)生反應的化學方程式是:CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2;
(4)由于在高溫條件下一氧化碳與氧化銅的反應生成了銅和二氧化碳,二氧化塔能是澄清的石灰水變渾濁.所以,裝置B中產生的現(xiàn)象可以判斷反應是否發(fā)生,則裝置B中的試劑名稱是:澄清的石灰水,試寫出反應發(fā)生的化學方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(5)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產物氧化亞銅,所以殘留固體的組成可能是:銅和氧化亞銅的混合物,氧化銅、氧化亞銅的混合物,全部為銅,銅和氧化銅的混合物,銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物,氧化亞銅.
故答為:(1)缺少尾氣的處理裝置,在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉;(2)先通入一氧化碳;(3)黑色粉末逐漸變成紅色,CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2;(4)澄清的石灰水,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(5)銅和氧化亞銅的混合物,氧化銅、氧化亞銅的混合物等.
點評:主要考查了一氧化碳的性質,一氧化碳還原氧化銅的實驗.要掌握一氧化碳還原氧化銅的實驗原理和實驗中的一些注意事項.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是( 。
A、河水B、湖水C、海水D、蒸餾水

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下列裝置操作圖,不能用于檢查裝置氣密性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列粒子:①分子、②原子、③離子、④質子、⑤中子、⑥電子、⑦原子核.請用序號回答以下問題:
(1)能直接構成物質的粒子
 
; 
(2)元素的種類由
 
數決定;元素的相對原子質量由
 
數和
 
數決定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中常見的幾個重要的實驗,請你參與完成.

(1)①中操作是否能降低水的硬度?
 

(2)②中可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)③中,a、b兩試管中氣體體積比為
 
,寫出水通電分解的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生反應.
(1)下述三個反應的相同點是
 
(多選,填序號).

A.都是化合反應      B.都是氧化反應       C.生成物都是固體     D.都需要點燃    E.都是非金屬與氧氣反應
(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲
 
,丙
 

(3)將裝置乙改裝為如圖所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數.經測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數為
 
.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須
 
,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積,則實驗結果將
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”).實驗完畢后,集氣瓶內殘余的氣體主要是
 
(填化學符號).如果將上述實驗中的紅磷換成木炭,嚴格按操作步驟進行實驗,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是
 
.反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是
 
(答一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列物質或微粒的化學符號:
3個氦原子
 
,碳酸根離子
 
,氯化鐵
 
,標出硫酸銅的化學式中硫元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質量分數,取10g樣品放入燒杯中,再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中,充分反應.實驗數據如下:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質量(g)101010101010
剩余固體的質量(g)9.35n8.057.46.756.75
(1)樣品中鋅的質量是
 
g,表格中n=
 

(2)第六次加入稀硫酸后,溶液中的溶質是(填化學式)
 

(3)所用稀硫酸中溶質的質量分數為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖五種微粒的結構示意圖,回答下列問題:

(1)圖中微粒共能表示
 
種元素,決定元素種類的是
 

(2)寫出A與B構成分子所形成的化合物,在一定條件下發(fā)生分解反應的化學方程式
 

(3)圖中表示的陰離子是(用離子符號表示)
 

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