分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點以及實驗中的注意事項來分析解答;
(3)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的收集方法和放置判斷氣體的性質(zhì);
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及實驗裝置的特點來分析;在除去水和HCl的時候,要先除去HCl,再除水,據(jù)此解答即可;
(5)根據(jù)反應物的狀態(tài)與反應條件來確定制取裝置;
(6)根據(jù)反應前后元素的質(zhì)量不變求出一氧化碳的質(zhì)量和水的質(zhì)量,進而求分子個數(shù)比.
解答 解:(1)儀器①是酒精燈,②是水槽;故填:酒精燈;水槽;
(2)實驗室用如圖A中并在試管口部塞團棉花來制取氧氣,則是加熱高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時需要在集氣瓶內(nèi)留少量的水,所以最好用排水法收集;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體制取甲烷氣體時需要加熱,屬于固體加熱型,其發(fā)生裝置可選擇A裝置;甲烷氣體可選擇E裝置進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖I,由此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是不溶于水、密度比空氣小.故填:A;密度比空氣;難溶于水;
(4)二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法來收集,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生和停止(或隨開隨用,隨關(guān)隨停).實驗室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣與稀鹽酸反應,能生成氯化鈣、水和二氧化碳,要先除去HCl再除水,故先通過飽和的碳酸氫鈉溶液再通過濃硫酸,需要從長管進,短管出,故填:D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨時控制反應的發(fā)生和停止;A;
(5)長頸漏斗要伸入液面以下,用排水法收集時長頸漏斗要伸入液面以下;氣體要從短管進入;故答案為:;
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素守恒可得69g乙醇和水中含氫元素質(zhì)量相等,則生成水的質(zhì)量等于69g×$\frac{1×6}{46}$×100%÷($\frac{1×2}{18}$×100%)=81g;
乙醇中碳元素的質(zhì)量等于二氧化碳和一氧化碳中碳元素的質(zhì)量之和,69g乙醇中碳元素的質(zhì)量為:69g×$\frac{12×2}{46}$×100%=36g;二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:88g×$\frac{12}{44}$×100%=24g;故一氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:36-24=12g,一氧化碳的質(zhì)量為:12g÷($\frac{12}{28}$×100%)=28g;
則反應生成一氧化碳和水的分子個數(shù)比為:$\frac{28g}{28}$:$\frac{81g}{18}$=2:9;故填:2:9.
點評 本題考查了實驗室氣體的制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們熟練掌握氣體發(fā)生裝置的選擇以及收集裝置的選擇依據(jù),以便靈活應用.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將霉變花生洗凈后壓榨食用油 | |
B. | 食用合格碘鹽可以預防某種甲狀腺疾病 | |
C. | 檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲滅 | |
D. | 用燃燒法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
二氧化氯 1 000mL | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) | 80% |
密度 | 1.2g/m3 |
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com