分析 弄清生活中材料的分類:金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料、復(fù)合材料,及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用.除鐵銹和鐵防銹的知識(shí)和基本反應(yīng)類型的概念和特點(diǎn),就能得出本題的正確答案.
解答 解:(1)由于鋼筋水泥柱中的鋼筋屬于金屬材料,故填:A;
(2)Fe2O3+2Al $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$X+2Fe,反應(yīng)前含有2個(gè)Fe原子,3個(gè)O原子,2個(gè)Al原子,反應(yīng)后含有X和2個(gè)Fe原子,故X中含有2個(gè)Al原子和3個(gè)O原子,X是氧化鋁,鋁和氧化鐵在點(diǎn)燃的條件下能生成氧化鋁和鐵,而且該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物起反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng).故填:Al2O3 ,置換反應(yīng);
(3)鐵銹(Fe2O3•xH2O)與稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鐵和水.故可用鹽酸來(lái)除銹.故填:稀鹽酸;
(4)防銹的原理是讓鐵與氧氣、水隔絕,因此防銹的措施可以是:讓鐵制品保持干燥;在鐵制品表面涂油、刷漆;使鐵制品表面形成致密的氧化膜等.
故填:在表面涂油;使鐵制品表面形成致密的氧化膜.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了生活中常見的幾種材料及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、鐵生銹、除鐵銹、鐵防銹等方面的知識(shí)和基本反應(yīng)類型的判斷,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,難度稍大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能耗大是該方法的一大缺點(diǎn) | |
B. | 整個(gè)過(guò)程中,有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用 | |
C. | “反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶、過(guò)濾 | |
D. | 該方法可減少碳排放,捕捉到的CO2還可用來(lái)制備甲醇(CH4O)等產(chǎn)品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銥屬于金屬元素 | B. | 銥的原子序數(shù)是77 | ||
C. | 銥原子的核外電子數(shù)為77 | D. | 銥原子相對(duì)原子質(zhì)量是192g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲醇為無(wú)機(jī)物 | |
B. | 甲醇由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成 | |
C. | 甲醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:4 | |
D. | 該合成過(guò)程CO和H2的質(zhì)量比為7:1 |
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