20．關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（　�。�
A．分子一定比原子大
B．原子能構成分子，但不能直接構成物質
C．物質只能由分子構成
D．原子在化學變化中不能再分，只能重新組合

分析 分子、原子和離子是構成物質的三種基本微粒．

解答 解：A、如果不指名具體的分子和原子，則無法比較分子和原子的大小，該選項說法不正確；
B、原子能構成分子，也能直接構成物質，該選項說法不正確；
C、物質可以由分子、或原子，或離子構成，該選項說法不正確；
D、原子在化學變化中不能再分，只能重新組合，該選項說法正確．
故選：D．

點評 在化學變化中，分子可分，而原子不能再分，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列元素符號書寫錯誤的是（　�。�
A．MN（錳）B．Cu（銅）C．Na（鈉）D．Ag（銀）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質量與反應時間的變化關系圖
B．
向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質量與反應時間的關系
C．
加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的二氧化錳質量與反應時間的變化關系圖
D．
將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關系圖

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．鋁和銅是日常生活和生產(chǎn)中重要的金屬．金屬鈦（Ti）有許多神奇的性能，越來越引起人們的關注，它是21世紀的重要金屬之一．為探究鋁、銅、鈦的金屬活動性強弱，某化學興趣小組進行了如下實驗：
①先用砂布將金屬表面打磨光亮；
②將大小、厚薄相同的三種金屬片分別放入盛有相同濃度、相同體積的鹽酸的試管中，觀察到如下現(xiàn)象：
金屬鈦鋁銅
與鹽酸反應放出氣泡緩慢放出氣泡快無氣泡產(chǎn)生
（1）將金屬放入鹽酸前，現(xiàn)用砂紙打磨的目的是除去金屬表面的氧化膜
（2）依據(jù)上表現(xiàn)象推斷三種金屬的活動順序為鋁＞鈦＞銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．PM2.5是指可入肺顆粒物，為降低PM2.5的含量，下列做法不應提倡的是（　�。�
A．大量植樹造林B．充分利用太陽能
C．直接燃燒煤炭D．多騎自行車，少開汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．通過兩個多月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氧氣的有關知識．請結合圖示回答問題． 
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取O2，應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G（寫一種即可），取用氯酸鉀藥品時，應選用的儀器是藥匙，氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入適量水至液面沒過長頸漏斗處；
②將注射器C連接到裝置E的導管口處；
③緩慢向外拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是便于控制反應速度． 
（5）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，0.30mol過氧化氫完全反應，能得到多少mol的氧氣？（根據(jù)化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體B．樟腦球在衣柜中漸漸消失
C．給電熨斗通電產(chǎn)生熱能D．吃進的食物一段時間后被消化了

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．節(jié)約用水，保護水資源是每個公民應盡的義務．下列做法中，不正確的是（　　）
A．政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭
B．將生活污水任意排放
C．將工業(yè)廢水處理達標后排放
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農田

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．有甲乙丙三份質量相等的氯酸鉀，乙中放入少量二氧化錳，丙中加入少量高錳酸鉀，都加熱至完全反應，下列說法中錯誤的是（　　）
A．丙產(chǎn)生氧氣最多B．甲丙反應速度相同
C．甲反應最慢D．甲乙產(chǎn)生氧氣相等

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