10．下列粒子中，能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．OB．O2-C．O2D．H2O

分析 由分子的概念可知，分子的保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，據(jù)此分析判斷即可．

解答 解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧分子．
故選C

點評 本題很簡單，考查分子定義的理解應(yīng)用，準(zhǔn)確把握、理解分子的概念并能靈活運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)變化過程中一定有新物質(zhì)的分子生成
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
C．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)的反應(yīng)物是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)符號中，“2”所表示的含義不正確的是（　　）
A．2O：2個氧原子
B．2CO：2個一氧化碳分子
C．SO2：1個二氧化硫分子中含有兩個氧元素
D．Mg2+：1個鎂離子帶兩個單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗時常會出現(xiàn)以下情況，請寫出可能造成該情況的原因
（1）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣
（2）加熱試管中的固體時，試管破裂試管口沒向下傾斜
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底炸裂沒有在集氣瓶的底部放水或沙
（4）蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿內(nèi)液滴飛濺沒有用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a分液漏斗．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（4）將制取的氧氣用于鐵絲的燃燒實驗，為了實驗安全必須先在集氣瓶中放少量的水，然后進(jìn)行燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于空氣和水的說法正確的是（　�。�
A．過濾和吸附可以得到純水
B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2、SO2等
C．空氣是由氮氣和氧氣組成的純凈物
D．人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)該愛護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在物質(zhì)的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光彩照人，身價百萬；老二又軟又滑，生活學(xué)習(xí)都有它；老三似足球，科研工作者喜歡它．
（1）舉出老大的一種用途制玻璃刀（鉆探機(jī)鉆頭、裝飾品等）；
（2）請你猜出老二是石墨，用途有潤滑劑；
（3）老三的化學(xué)式為C60．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（如圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占$\frac{1}{4}$，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進(jìn)行．
（1）測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是B，理由：二氧化碳可溶于水，會造成測量結(jié)果偏�。�
寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
實驗?zāi)康?/TD>方 法現(xiàn) 象
驗證鰾內(nèi)含O2
驗證鰾內(nèi)含CO2

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