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  • 6.實(shí)驗(yàn)室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物,現(xiàn)準(zhǔn)備將它們分離開(kāi),設(shè)計(jì)如下方案,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

    (1)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.操作a的名稱是過(guò)濾.
    (2)步驟③中加適量試劑是稀鹽酸;.
    (3)在步驟④操作b中,玻璃棒的作用是使液體受熱均勻,防止液滴飛濺.

    分析 根據(jù)反應(yīng)流程圖分析可知:分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物,可采取溶解后加入過(guò)量碳酸鈉溶液,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后通過(guò)過(guò)濾將碳酸鈣和氯化鈉溶液分離;碳酸鈣和鹽酸發(fā)生反應(yīng)得到氯化鈣溶液,經(jīng)蒸發(fā)可得到氯化鈣固體;由于碳酸鈉過(guò)量,所以濾液中的物質(zhì)有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉,加入稀鹽酸最合適,碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫氣體,蒸發(fā)時(shí)氯化氫揮發(fā)出去,蒸發(fā)后最后的固體物質(zhì)是氯化鈉.(1)NaCl和CaCl2混合物樣品加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,氯化鈉不反應(yīng),氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,通過(guò)操作a固體和液體分離開(kāi)來(lái),因此操作1是過(guò)濾;
    (2)通過(guò)a過(guò)濾后的溶液B中含有氯化鈉和過(guò)量的碳酸鈉,步驟③中可加適量稀鹽酸除去過(guò)量的碳酸鈉;
    (3)步驟④要由氯化鈉溶液得到氯化鈉固體,可通過(guò)蒸發(fā)得到氯化鈉固體,蒸發(fā)使用的儀器是蒸發(fā)皿,該操作中玻璃棒的作用是攪拌,使液體受熱均勻,防止液滴飛濺.

    解答 解:根據(jù)反應(yīng)流程圖分析可知:分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物,過(guò)程如下:溶解后加入過(guò)量碳酸鈉溶液,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后通過(guò)過(guò)濾將碳酸鈣和氯化鈉溶液分離;碳酸鈣和鹽酸發(fā)生反應(yīng)得到氯化鈣溶液,經(jīng)蒸發(fā)可得到氯化鈣固體;由于碳酸鈉過(guò)量,所以濾液中的物質(zhì)有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉,加入稀鹽酸最合適,碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫氣體,蒸發(fā)時(shí)氯化氫揮發(fā)出去,蒸發(fā)后最后的固體物質(zhì)是氯化鈉.
    (1)NaCl和CaCl2混合物樣品加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,氯化鈉不反應(yīng),氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;通過(guò)操作a固體和液體分離開(kāi)來(lái),因此操作1是過(guò)濾;
    (2)通過(guò)a過(guò)濾后的溶液B中含有氯化鈉和過(guò)量的碳酸鈉,步驟③中加適量試劑得到氯化鈉溶液,所以加入的試劑是稀鹽酸,作用是除去過(guò)量的碳酸鈉;
    (3)步驟④要由氯化鈉溶液得到氯化鈉固體,可通過(guò)蒸發(fā)得到氯化鈉固體,蒸發(fā)使用的儀器是蒸發(fā)皿,該操作中玻璃棒的作用是攪拌,使液體受熱均勻,防止液滴飛濺;
    故答案為:(1)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;    過(guò)濾;
    (2)稀鹽酸;
    (3)使液體受熱均勻,防止液滴飛濺.

    點(diǎn)評(píng) 過(guò)濾是分離固體和液體的一種方法,解答此類題目時(shí),要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头磻?yīng)流程圖,明確加入的試劑和發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)才能正確解答.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

    16.下列生活用品中,主要由合成材料制成的是( 。
    A.真絲手套B.尼龍背包C.純棉毛巾D.鋁鎂合金

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    17.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
    (1)3個(gè)硫原子3S(2)亞鐵離子Fe2+(3)五氧化二磷P2O5

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    14.清根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

    (1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱鐵架臺(tái);
    (2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,收集該氣體的裝置是D(填裝置序號(hào)),原因是CO2密度比空氣大且能溶于水;
    (3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要通過(guò)F裝置獲取一瓶干燥的O2,則F裝置中應(yīng)盛放的試劑名稱為濃硫酸.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    1.從H、C、O、Na四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚?xiě)符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
    (1)常用于撲滅火災(zāi)的固態(tài)氧化物CO2;
    (2)清洗爐具的洗潔劑中的堿NaOH;
    (3)可用來(lái)治療胃酸過(guò)多的一種鹽NaHCO3

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

    11.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
    A.
       傾倒液體
    B.
      稀釋濃硫酸
    C.
      蒸發(fā)食鹽水
    D.
        加熱液體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

    18.下列做法或說(shuō)法正確的是( 。
    A.在發(fā)酵的面團(tuán)中加入適量的氫氧化鈉溶液以除掉其中的酸
    B.用食鹽腌漬菜、魚(yú)、肉、蛋的方法可以延長(zhǎng)食物的保存時(shí)間
    C.不是直接吸煙者,香煙的煙氣即使聞到也不會(huì)對(duì)人體造成任何危害
    D.火場(chǎng)逃生,應(yīng)直立快速尋找出口下樓逃生

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

    15.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
    ①銅制成的導(dǎo)線          ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于醫(yī)療急救
    ④稀有氣體制霓虹燈      ⑤石墨可制鉛筆芯          ⑥碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
    (1)請(qǐng)你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)的角度,將上述用途平均分為兩類:
    其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì),包括事例為①④⑤(填序號(hào));
    (2)善于比較、歸納是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.金屬鈉和鉀在初中階段我們了解的并不多.但是,清楚它們都處在元素周期表的同一主族.請(qǐng)跟進(jìn)已有知識(shí)推測(cè):他們相對(duì)于的硝酸鹽的某些化學(xué)性質(zhì)是否相似相似(填相似或不相似),若硝酸鈉在加熱的條件下會(huì)分解生成亞硝酸鈉和氧氣,則硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式可能為2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

    16.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),擬定的實(shí)驗(yàn)方案可行的是C
    A.木炭粉(CuO)--在空氣中灼燒
    B.KCl溶液(CaCl2)--通入過(guò)量的CO2氣體,過(guò)濾
    C. H2氣體(HCl氣體)--依次通過(guò)足量的NaOH溶液和濃硫酸
    D.NaCl溶液(Na2CO3)--加入適量的氯化鈣溶液,過(guò)濾.

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