【題目】如圖是某同學自己設計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導線。試回答:
(1)其所用電源為______電,由圖可知A端為______極。
(2)與A端相連的試管中得到的氣體是_______,檢驗的方法是_____________。
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連試管中氣體的體積為______。
(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的氫氧化鈉(NaOH)溶液,目的是________________。 測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
陰極生成氣體體積(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
陽極生成氣體體積(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù),1~6分鐘內陰、陽兩極產(chǎn)生氣體的體積之比大于2:l,可能的原因是__________________。
(5)如圖為水電解過程的微觀示意圖,你能從圖中能得出哪些信息(寫出三條)。
①物質組成方面__________________________;
②變化類型方面__________________________;
③微觀變化方面__________________________;
【答案】直流 正 氧氣 把帶火星的木條伸入試管中,觀察帶火星的木條是否復燃,若復燃該氣體為氧氣 4mL 增強液體導電性 氧氣比氫氣更容易溶于水 水由氫、氧元素組成 這是分解反應 化學變化中,舊分子離解成原子,原子重新組成新分子 (合理即可)
【解析】
(1)電解水時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2,其所用電源為直流電,由圖可知A端產(chǎn)生的氣體體積較少,為電源正極;
(2)與A端相連的試管中得到的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,檢驗的方法:把把帶火星的木條伸入試管中,觀察帶火星的木條是否復燃,若復燃該氣體為氧氣;
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連試管中氣體的體積為4mL;
(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的氫氧化鈉溶液,目的是增強導電性;1~6分鐘內陰、陽兩極產(chǎn)生氣體的體積之比大于2:l,可能的原因是氧氣比氫氣更容易溶于水;
(5)①電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學變化中元素的種類不變,該實驗說明了水由氫、氧元素組成;
②電解水生成氫氣和氧氣,該反應是由一種物質生成兩種物質的反應,屬于分解反應;
③在電解水的過程中,水分子離解成氫原子和氧原子,氫原子相互結合成氫分子,氧原子相互結合成氧分子,所以微觀變化方面結論是化學變化中,舊分子離解成原子,原子重新組成新分子 (合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬元素鉬(Mo)通常用作合金及不銹鋼的添加劑。如圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鉬的主要流程圖。
(1)步驟①中,灼燒鉬礦通常會將礦石粉碎成小顆粒,其目的是_______________。
(2)如果在實驗室模擬步驟②,需要使用的主要玻璃儀器有_____(填字母序號)。
A燒杯 B玻璃棒 C漏斗 D酒精燈
(3)流程圖中的物質屬于氧化物的有_________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】私家車的使用,方便了你我他,然而大量的尾氣一氧化碳(CO)、一氧化氮(NO)等排放,造成了空氣污染,若在排氣管中安裝“催化轉化器”,則可以減少有害氣體的排放,其反應的微觀示意圖如下。根據(jù)該示意圖回答相關問題。
在整個的變化過程中,最小的粒子是_____、_____、_____;一氧化碳分子、一氧化氮分子和二氧化碳分子的相同點是_____;根據(jù)上述示意圖,請從微觀的角度描述關于化學變化的一條信息:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】輕質碳酸鈣廣泛應用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè),日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑。目前輕質碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法,工藝流程見下圖:
請分析輕質碳酸鈣的生產(chǎn)流程,回答下列問題:
(1)石灰石主要成分的化學式為________。
(2)在A→B之間,過濾操作的目的是________,用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________等,其中玻璃棒的作用是________。
(3)B與C反應化學方程式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言,請你用化學用語填空。
(1)2個氧分子:________________。
(2)鈉離子:_____________。
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價:_______。
(4)氯化鉀___________。
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【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)。
(1)②中活性炭的作用是_______(填字母。下同),④中超濾膜的作用是________。
A 去除有害菌和部分病毒
B 吸附色素和異味
C 除去較大的不溶性雜質
(2)若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_______方法。
(3)在燒水過程中,水燒開時,經(jīng)常看到壺蓋被頂開了,從微觀的角度解釋這一現(xiàn)象,下列說法正確的是________。
A 水受熱,水分子運動速率加快,水分子的體積變大,氣體膨脹就會把水壺蓋頂起
B 水受熱,水分子運動速率加快,水分子間的間隔變大,氣體膨脹就會把水壺蓋頂起
C 水受熱,水分子運動速率加快,水分子質量變大,氣體膨脹就會把水壺蓋頂起
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一部分潮解和變質的苛性鈉樣品Wg,為驗證其變質的程度,將其加入98g質量分數(shù)為20%的稀中,充分反應后,再加入20g 20%的NaOH溶液恰好呈中性,則把溶液蒸干,可得固體的質量為( )
A.28.4gB.l4.2gC.19.6gD.30.4g
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【題目】A~G是初中化學常見物質,它們在一定條件下轉化關系如圖所示。已知A為黑色固體單質,C和D組成的元素種類相同、且常溫下為液體,E是一種綠色粉末,B、F為氣體,反應②為自然界中的重要化學反應。(其中“→”表示轉化)回答問題:
(1)A的化學式____________;B的固態(tài)俗稱____________;G的顏色___________;F的用途____________(寫一種)。
(2)F可轉化為C,反應的符號表達式為____________。
(3)上述七種物質中屬于氧化物的有________種,C和D化學性質不同的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
(提出問題)這瓶溶液是什么溶液?
(獲得信息)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
(提出猜想)
猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
(實驗推斷)
(1)小麗取樣滴加酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是__________
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應的化學方程式為______________________,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是______________________________________
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(繼續(xù)探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有__________產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是____________________靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
(實驗結論)這瓶溶液是部分變質的氫氧化鈉溶液。
(拓展遷移)若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如下圖所示,反應的實質表達式為:H++OH-=H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是__________(填符號);
(繼續(xù)探究)請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質表達式:__________(用化學符號表示)。
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