【題目】材料是時代進步的重要標志，有機合成材料的出現(xiàn)更是材料發(fā)展史上的一次重大突破．下面有關材料說法正確的是（ ）

A．合金、合成纖維都是有機合成材料

B．水泥、玻璃鋼、汽車輪胎都是常見的復合材料

C．合成材料的大量使用給人類帶來了嚴重污染，所以要禁止生產和使用

D．開發(fā)使用可降解塑料能有效解決“白色污染”問題

【答案】D

【解析】A、合金屬于金屬材料，不是有機合成材料，故A錯誤；

B、水泥屬于硅酸鹽材料，不是復合材料，故B錯誤；

C、合成材料的大量使用給人類帶來了嚴重污染，要合理使用，不能禁止生產和使用，故C錯誤；

D、使用可降解塑料能有效解決“白色污染”問題，故D正確，

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地質考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應是4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列有關說法中不正確的是

A. X的化學式是FeS2

B. SO2中的硫、氧元素的個數(shù)比為1:2

C. 反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變

D. Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)為70%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青少年正處于生長發(fā)育時期，每天需要攝取足量的蛋白質，蛋白質的代謝產物中含有尿素【化學式為CO(NH2)2】。請根據(jù)尿素的化學式計算：

(1)尿素中碳元素和氮元素的質量比為_______________；

(2)尿素中氮元素的質量分數(shù)為______________；

(3)120g尿素與___________g硝酸銨(NH4NO3)所含氮元素的質量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題。

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有_____________ ；③是Cu、Fe2O3的混合物。

【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2

Fe2O3與稀鹽酸發(fā)生的反應：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

【實驗探究】

(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為__________ 的觀點正確(填“甲”或“乙”)。

(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g

玻璃管和固體物質的總質量為36.1g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g

【交流討論】

(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是 ____________。

(2)應該選擇_______組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第_______ 組(填序號)。

(3)實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為_____________�！痉此荚u價】丁同學指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自行車是一種環(huán)保型的交通工具，很適合人們上下班騎行及休閑運動騎行．自行車由若干部件構成，其中由有機合成材料構成的部件是（ ）

A．三角架 B．塑料尾燈 C．鏈條 D．鋼圈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類的生產生活都有著極其密切的關系，許多化學物質對促進人體健康，治療疾病有重要的作用。下面是某藥物說明書的部分文字，請仔細閱讀后回答：

(1)酚酞是由___________種元素組成。

(2)酚酞分子中碳原子與氧原子個數(shù)比為 _______。

(3)按用量的最大劑量服用該果導片一次攝入的酚酞質量為______ g。

(4)列式計算酚酞的各元素的質量比____________

(5)計算15.9g酚酞中碳元素的質量___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的用途與性質密切相關．下列敘述錯誤的是（ ）

A．因為熟石灰能和酸發(fā)生反應，所以可用熟石灰改良酸性土壤

B．因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污

C．因為甲醛能使蛋白質變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產品

D．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常情況下，下列溶液的溶質為液體的是(　　)

A. 蔗糖溶液 B. 酒精溶液 C. 食鹽溶液 D. 澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應的化學表達式為________。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

【猜想假設】

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為______；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

【實驗探究】

序號

操作

現(xiàn)象

結論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復燃，

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_______成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條______，

淀粉碘化鉀試紙為___色

猜想三成立

【反思評價】

為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？

①同學：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，不合理之處是__________。

②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是__________。

【拓展應用】

實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。

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同步練習冊答案