【題目】一個國際科研團隊在分析分子快速運動方面取得突破,新數(shù)學算法提高了分子運動分析精度。請回答下列問題:
(1)科學家以氮分子為實驗研究對象(微觀模擬圖見圖一)。加熱時,氮分子之間的間隔會____(填“增大”或“減小”)。隨著溫度升高氮分子的運動速率將____(填“加快”或“減慢”)。降溫時,氮分子的化學性質____(填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
(2)氮氣和液氮都既不能燃燒,也不能支持燃燒,這是因為____________________。
(3)氮分子是由____構成的,在化學變化中,______可再分,而_____不可再分,因此原子的種類在化學變化中_____(填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
(4)構成物質的粒子有分子、原子。下列有關分子、原子說法正確的是的是_____(填序號)
A分子是化學變化中最小的粒子
B一切原子的原子核都是由質子、中子構成的
C分子的質量總比原子質量大
D分子、原子都能直接構成物質
(5)分子模型可以直觀的表示分子的微觀結構。圖二表示氮氣的分子模型,則氮氣的化學符號為______。
(6)新數(shù)學算法從時間不確定程度為300飛秒的數(shù)據(jù)中,提取出時間精度為1飛秒(10-15s)的信息,將分析精度提高了300倍。該科技新動態(tài)的科學意義在于_______________。
【答案】增大 加快 不會 同種分子化學性質相同 氮原子 分子 原子 不會 D N2 科學技術手段不斷創(chuàng)新,分析分子運動的精度將會越來越精確、直觀等。
【解析】
(1)加熱時,溫度升高,氮分子之間的間隔會增大;
溫度越高,分子的運動速率越快,故隨著溫度升高氮分子的運動速率將加快;
降溫時,分子的運動速率減慢,但是分子是保持物質化學性質的最小微粒,只要分子種類不變,其化學性質就不變,故降溫時,氮分子的化學性質不會發(fā)生改變;
(2)氮氣和液氮都是由氮分子組成,同種分子化學性質相同,故氮氣和液氮都既不能燃燒,也不能支持燃燒;
(3)氮分子是由氮原子構成的;
在化學變化中,分子可以再分,原子不可再分,
由于原子不可再分,故原子的種類在化學變化中不會發(fā)生改變;
(4)A、原子是化學變化中最小的粒子,不符合題意;
B、一般來說,原子的原子核是由質子、中子構成的,但是氫的同位素氕不含中子,只含一個質子,不符合題意;
C、分子的質量一定大于該分子中任何一種原子的質量,但是不同物質的分子、原子無法比較,不符合題意;
D、分子、原子都能直接構成物質,如氧氣是由氧分子組成,鐵是由鐵原子組成,符合題意。
故選D;
(5)由圖可知,每個氮氣分子由2個氮分子組成,故氮氣的化學符號為:N2;
(6)新數(shù)學算法,將分析精度提高了300倍,故科學意義在于:科學技術手段不斷創(chuàng)新,分析分子運動的精度將會越來越精確、直觀等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質組成),進行了如下實驗:
(實驗觀察)脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成。
(實驗猜想)根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有_____________(填化學式)。
(驗證猜想)為驗證該種成分,進行的具體操作方法為______________。
(實驗探究)新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合,置于如圖所示裝置中加熱。一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁。
(實驗結論)該脫氧劑中還含有___________(填化學式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~I是初中化學常見的物質,且分別是由H、C、O、Na、Al、S、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的.在通常情況下,D與其他物質的狀態(tài)不同,D、G、H、I均為單質,其中G為紫紅色固體,H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能;B可用來改良酸性土壤;A,F均為由三種元素組成的鹽.部分反應物、生成物或反應條件已略去.
(1)寫出化學式:G___________;
(2)寫出A與C反應的化學方程式_______________;寫出D與E反應的化學方程式____________;寫出H→I反應的化學方程式___________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質性質的比較正確的是( )
A.受熱時,碳酸氫鈉比碳酸鈉容易分解
B.碳酸氫鈉俗名純堿,碳酸鈉俗名蘇打
C.碳酸氫鈉溶液顯酸性,碳酸鈉溶液顯堿性
D.分別向等物質的量的兩種白色粉末中加入等體積等濃度的稀鹽酸,生成氣體的速率,碳酸氫鈉比碳酸鈉慢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是______,如果選用G裝置收集氧氣,氣體應從____(填“a”或“b”)端導入。
(2)某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和1g二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。該反應的化學方程式為______。實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:一是把發(fā)生裝置由B改為裝置______;二是將過氧化氫溶液加水稀釋,此過程需要經過計算,____ ,稀釋三個步驟。
(3)如果把50g質量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質量為____g;在配制過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有____(填數(shù)字序號)。
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
交流與反思:
①在稱二氧化錳的操作中,若指針略向右偏轉,要使指針居中的恰當操作是:______。
②若量水時仰視讀數(shù),則所配得過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)____5%(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖示中A-F是初中化學常見的物質,其中A是鈉鹽,B是自然界一種常見的難溶于水的物質,C、D為氧化物,且物質C的固體易升華?勺髦评鋭,E、F為酸,但F中不含氧元素。圖中“一”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請分析后作答:
(1)物質C的化學式________,D物質的俗稱為________;
(2)反應①的基本反應類型是________反應;
(3)反應②的化學方程式________。
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【題目】我國實施組建稀土大集團方案,整合稀土行業(yè)資源。稀土元素在科技生產中有廣泛的用途,被譽為新材料的寶庫。我國擁有豐富的稀土資源,目前是世界稀土出口第一大國。如右圖為稀土元素鐿在元素周期表中的相關信息,下列有關對稀土金屬鐿認識的說法中正確是( )
A.鐿元素(Yb)是儲量較少的金屬元素
B.稀土金屬是一種不可再生的重要戰(zhàn)略資源
C.特種合金中熔合鐿等稀土可增強其性能
D.鐿元素的相對原子質量為173.0g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體如果缺乏維生素C(簡寫VC)就會患壞血病,在過去幾百年間曾在遠洋海員、探險家及軍隊中廣為流行。如圖所示為某種維生素C說明書的一部分。請你回答:
(1)維生素C中含有___種元素,C、H、O三種元素的原子個數(shù)最簡比是____,其中碳元素的質量分數(shù)為____(精確到小數(shù)點后兩位)。
(2)健康生活從現(xiàn)在開始。每天應有足夠的蔬菜攝入量;若正常成人每天對維生素C的最低需要量為60mg:
①當維生素C完全來自圖中的維生素C藥片,則每天至少服用___次;
②每天應保證有足夠的蔬菜攝入量。當維生素C完全來自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含120mg),則每天至少應食用這種蔬菜___g。
(3)取2片維生素C溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明維生素C的溶液顯酸性。加熱該溶液至沸騰時紅色消失,表明維生素C 受熱時易被破壞,則在烹調新鮮蔬菜時要減少維生素C的損失,應采取的措施之一是_____。
(4)維生素C是一種水溶維生素,易被氧化,該說明書上注明“若變黃請勿食用”,則保存維生素C藥劑的正確方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用傳感器對二氧化碳的性質進行再探究。實驗步驟如下:
(1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內收集滿CO2,三個注射器內各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。
(2)三位同學同時迅速將注射器內85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關閉活塞。
(3)一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請回答下列問題:
1)導致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下,進一步降低E點的方法是_____。
2)曲線2代表加入的是_____。
3)曲線3中發(fā)生反應的化學方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。
4)對比曲線1、2、3,不能得出的結論是_____。
①CO2能與水發(fā)生反應
②吸收CO2用NaOH溶液比較合適
③CO2能與NaOH溶液反應
④檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適
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