如圖是幾種金屬與相同鹽酸反應(yīng)情況的形象示意圖．
（1）根據(jù)上圖你能得出的結(jié)論是（任答一條）
 
；
（2）寫出一種金屬與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室如用上述金屬與鹽酸反應(yīng)來制取氫氣，你認(rèn)為選
 
（填名稱）最好，理由是
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣，而且在金屬活動性順序中越靠前的金屬活動性就越強(qiáng)．
解答：解：
（1）由于金屬鎂、鋅、鐵都可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣泡，而且反應(yīng)速率依次減弱，而銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，說明只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液反應(yīng)，而且越靠前的金屬活動性越強(qiáng)，故答案為：排在氫前的金屬可以和酸溶液反應(yīng)生成氣體
（2）由于金屬鎂、鋅、鐵都可以和稀鹽酸反應(yīng)氫氣和相應(yīng)的鹽，故答案為：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
（3）由于金屬鎂和鹽酸反應(yīng)過快，而鐵和鹽酸反應(yīng)時速率很慢，而鋅和鹽酸反應(yīng)速率比較適中，因此比較適合在實(shí)驗(yàn)中制取氫氣，故答案為：Zn，反應(yīng)速率適中
故答案為：
（1）排在氫前的金屬可以和酸溶液反應(yīng)生成氣體；
（2）Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
（3）Zn；反應(yīng)速率適中．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對金屬活動性順序的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紫羅蘭是人們喜愛的一種花卉，種植時適宜于堿性的土壤．若在我國南方的酸性土壤中種植，施用的化肥最好是下列的（　　）
A、氨水B、氯化鈉
C、硫酸銨D、尿素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示8個實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管，中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的
 
，溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，一段時間后有氣泡出現(xiàn)．由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中觀察到有沉淀產(chǎn)生的試管是
 
，（填試管序號）有氣泡出現(xiàn)的試管是
 
（寫出所有可能）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過程是：
（l）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒
 
；
（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解
 
；
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)金屬活動順序表的有關(guān)知識，回答下列問題：用Mg、Zn、Cu三種金屬分別于稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)金屬稀鹽酸反應(yīng)的
 
，可以判斷金屬活動性強(qiáng)弱的順序．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室的廢酸液不能直接到入下水道，是因?yàn)?div id="a45eqex" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，工廠師傅在切割鋼板時，常用硫酸銅溶液畫線，所畫之處顯紅色，請猜測其中的化學(xué)原理（寫出化學(xué)方程式）
 
，該反應(yīng)類型屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置，請完成下列空白．

（1）標(biāo)號①的儀器名稱是
 
；標(biāo)號②的儀器名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）
①寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：
 
．
②若各裝置的連接順序是a→b→c→d，請比較F裝置內(nèi)b和c兩根導(dǎo)管的長度大�。産
 
c（填“大于”或“小于”）．
（3）若改用C裝置收集氧氣時，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的文字表達(dá)式：二氧化錳+濃鹽酸（液體）
加熱
氯氣+氯化錳+水．能否選擇B作為發(fā)生裝置？
 
（填“能”或“不能”），理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)二氧化碳的反應(yīng)
（1）二氧化碳與水反應(yīng)：
 

（2）碳酸不穩(wěn)定易分解：
 

（3）檢驗(yàn)二氧化碳：
 

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：
 

（5）工業(yè)制取二氧化碳：
 

（6）生石灰制熟石灰：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識．

（1）如圖一食物中，能提供大量維生素的是
 
（填字母序號）；
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
（填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
 
（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）；
（3）如圖二廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填字母序號）．

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同步練習(xí)冊答案