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【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產印刷線路板。以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程：

(1)上述流程步驟①②③中，發(fā)生了置換反應的步驟有_____。

(2)流程中多次用到過濾操作，實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。

(3)步驟③所得濾液中的FeCl2可與一種單質發(fā)生化合反應生成FeCl3，實現循環(huán)使用。根據質量守恒定律可推測該單質的化學式為___。

【答案】②③ 漏斗 Cl2

【解析】

(1) 根據步驟①后溶液中的溶質，可判斷氯化鐵與銅反應生成氯化銅和氯化亞鐵，化學方程式為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2，此反應不屬于置換反應；步驟②發(fā)生的反應是：2FeCl3+Fe=3FeCl2屬于化合反應，加入的鐵粉還能與氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，屬于置換反應，步驟③中，鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，屬于置換反應；

(2)過濾操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；

(3) 根據質量守恒定律可以知道生成的物質為氯化鐵，氯化亞鐵和鐵不能反應，所以只能是氯化亞鐵和氯氣的反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高溫條件下，足量的CO與Fe2O3充分反應，將反應后的氣體通入足量的澄清石灰水中，產生白色沉淀30.0g

（1）生成白色沉淀的化學方程式是_____________。

（2）反應生成的氣體質量為________g.

（3）計算參加反應的Fe2O3的質量___________。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答有關問題:

（1）儀器a的名稱是___________________。

（2）實驗室用KMnO4制備O2應選用的裝置、用品是________________(填序號，下同)，若用裝置J收集氧氣，當氣體收集完畢時，應先_______________。

A從水中取出導氣管

B熄滅酒精燈

反應的化學方程式是____________________。

（3）實驗室制備CO2,能使反應隨時發(fā)生或停止應選用的裝置是_______________， 發(fā)生反應的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據報道，中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉化成液體染料，反應的微觀示意圖如下。有關該反應的說法正確的是（ ）

A．反應前后原子總數減少

B．反應物和生成物中共有兩種氧化物

C．得到的液體燃料化學式是H2C2O

D．可用于減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組同鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。為了確定生成了什么氣體，同學們決定進行探究。

[猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種,提出猜想的依據是_______________。

[查閱資料]SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3；

[方案設計]依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案:

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是______________，經檢驗不是O2。

（2）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

[實驗探究]①實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是__________________。

②實驗過程中發(fā)現A裝置中溶液________________，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)?/span>_____________。

[結論]鋁絲與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是氫氣，硫酸銅溶液中可能含有______________。

（3）丙同學用砂紙將截下的一段鋁絲長時間用力反復打磨，然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中，在橫截面處現象明顯，但在鋁絲表面無明顯現象，可能的原因是_____________。

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【題目】據《自然》雜志報道，科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。鍶元素（元素符號為Sr）原子結構示意圖如下圖所示：

（1）鍶元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬）元素，鍶原子的核內質子數為_____，原子核外有_____個電子層。

（2）鍶離子的符號為_____。

（3）如果鍶原子核內有50個中子，則鍶原子的相對原子質量為_____。

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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 加熱一定量高錳酸鉀

B. 將水通電電解一段時間

C. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鎂粉

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【題目】央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒.據此，某同學取“錫紙”進行了以下探究：

探究一：“錫紙”燃燒的原因

“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒，但短路后卻能燃燒的原因是____.

探究二：“錫紙”中金屬的成分

（提出問題）“錫紙”中的金屬是錫嗎？

（查閱資料）①“錫紙”是錫箔或鋁箔

②鋅粉是一種深灰色固體

③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價錫的化合物

（提出猜想）猜想I：“錫紙”中的金屬是____

猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁

（進行實驗）設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現象

實驗分析與結論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據實驗現象，結合金屬活動性順序可知猜想Ⅱ成立：反應的化學方程式為_____。

（交流討論）

(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_____.

(2)下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____。(填字母序號)

A 氯化銅 B 硝酸銀 C 氯化鐵 D 硫酸亞鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元旦聯歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖甲所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來同學們產生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

（提出猜想）

a.小明認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應時放出了熱量。

b.小剛又根據燃燒的條件，對小明的猜想進行了補充：_____。

（實驗與分析）同學們設計了圖乙的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測小剛的猜想是否正確_____。

（2）實驗中還觀察到燒杯中的現象是_____。

（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應的產物一共有兩種，于是同學們又展開了進步的研究，繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質。請你回答：另一種產物必含的元素是_____。

（老師介紹）過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應，也可以和二氧化碳反應，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣

（補充實驗）

明確了以上性質，小芳同學又設計了一個實驗（如圖丙）。

將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭（蠟燭火焰與棉花不接觸）。請回答：棉花_____（填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應的物質_____，同時反應放熱。

（實驗結論）①CO2與Na2O2反應生成了氧氣與一種化合物，化學方程式為_____。

②通常CO2可作滅火劑，但有些物質（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。

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