【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)如圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:____________________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的________%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】___________________。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價(jià)是________。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的類(lèi)型是____________________。通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):___________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
【答案】 燒杯 集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶 21 氮?dú)?在高溫條件下)與瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少等 -3 置換反應(yīng) 燃燒不一定需要氧氣(或燃燒也可以是置換反應(yīng);或二氧化碳不但能滅火,在一定條件下還能支持燃燒等(合理即可))
【解析】由圖可知A 是燒杯;鎂條燃燒消耗氣體,導(dǎo)致集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,大氣壓強(qiáng)把燒杯中的水壓入集氣瓶中;(2)由于氧氣約占空氣總體積的21%,若鎂只與氧氣反應(yīng),那么進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積,故不會(huì)超過(guò)21%;【假設(shè)二】現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,除了氮?dú)饪赡芘c鎂反應(yīng)了反應(yīng)以外,氮?dú)?在高溫條件下)也可能與瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少;根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則,已知鎂的化合價(jià)為+2價(jià),設(shè)氮元素的化合價(jià)為x,則(+2)×3+2x=0,解得x= -3;鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的反應(yīng)物是鎂和二氧化碳,生成物是碳和氧化鎂。該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成物也是一種單質(zhì)和一種化合物,屬置換反應(yīng);鎂既能在氮?dú)庵腥紵,也能在二氧化碳中燃燒,說(shuō)明燃燒不一定需要氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________________.
(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,______;由此可得出結(jié)論;猜想Ⅲ成立.
(3)步驟①的目的是_________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中總結(jié)規(guī)律要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。下列總結(jié)出的規(guī)律符合這一要求的是
A. 原子和離子在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
B. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
C. 由分子構(gòu)成的的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子本身沒(méi)有改變
D. 相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是( )
A.發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B.生成有刺激性氣味的氣體
C.放出大量的熱 D.硫粉逐漸減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請(qǐng)回答:
(1)氣體a是_________,氣體b是________, 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是__________________________;
(2)電解水時(shí),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________________;
(3)該反應(yīng)說(shuō)明水是由_______(元素)組成的;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,不正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法。對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是 ( )
A. 易溶于水 B. 易與水反應(yīng)
C. 可能極易與氧氣反應(yīng) D. 有害無(wú)利
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類(lèi)寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水污染的有________(填序號(hào))。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖甲是電解水的示意圖,寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)__________________________________________________,
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體用_________________________________________。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.金剛石制作刀具 B.水作溶劑
C.用16%的食鹽水選種 D.氧氣供給呼吸
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