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17．關于對構成物質的分子、原子和離子的下列認識，你認為正確的是（　�。�
A．分子由原子構成，因此分子質量一定大于原子質量
B．在化學反應前后，原子通過發(fā)生電子得失或共用電子對偏移后，帶電性發(fā)生改變，但元素種類不變
C．同一種物質可以由分子構成，也可以由原子或離子構成
D．分子只能由不同類的原子構成，同類原子直接構成物質

分析 A．分子比構成它的原子的質量大，但不同的分子、原子無法比較大�。�
B．根據元素的概念來分析；
C．根據構成物質的基本粒子來分析；
D．根據分子的構成來分析．

解答 解：A．分子比構成它的原子的質量大，但不同的分子、原子無法比較大小，故錯誤．
B．在化學反應前后，原子通過發(fā)生電子得失或共用電子對偏移后，帶電性發(fā)生改變，但質子數沒有改變，所以元素種類不變，故正確．
C．分子、原子和離子是構成物質的三種基本粒子，一種物質或是由分子構成的，或是由原子構成的，或是由離子構成的，但是同一種物質不會是可以由分子構成，也可以由原子或離子構成，故錯誤；
D．分子可以是由不同種原子構成的，如水分子是由氫原子和氧原子構成的，也可以是由同種原子構成的，如氧分子是由氧原子構成的，故錯誤．
故選B．

點評 了解構成物質的微粒、分子、原子的相關知識即可正確解答該題，屬基礎知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某化學興趣活動小組在準備實驗時，甲同學配制了Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀鹽酸四種溶液，但沒有及時貼標簽．乙同學在使用時為區(qū)分四種無色溶液，將溶液分別編號為①、②、③、④并進行如表所示實驗，由此推斷①、②、③、④依次是（　�。�
實驗內容實驗現象
①+②有白色沉淀生成
②+④有白色沉淀生成
①+③有氣泡冒出
A．稀鹽酸、Na2SO4溶液、K2CO3溶液、BaCl2溶液
B．BaCl2溶液、K2CO3溶液、Na2SO4溶液、稀鹽酸
C．K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸、Na2SO4溶液
D．Na2SO4溶液、BaCl2溶液、K2CO3溶液、稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．空氣和水是重要的自然資源．
（1）下列物質不屬于空氣污染物的是A，能形成硫酸型酸雨的是BC．
A．CO2        B．SO2        C．NOX      D．CO
（2）下列能溶于水形成溶液的是CD，溶于水pH＞7的是D．
A．食用油      B．面粉       C．蔗糖      D．純堿
（3）如圖是實驗室電解水實驗的裝置圖，a試管中產生的氣體為氫氣，
水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．
（4）生活中，常用肥皂水鑒別硬水和軟水． 
（5）水常用于滅火，其滅火主要原理是降溫至著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
選項事  實解  釋
A氫氣可用向下排空氣法收集相同條件下氫氣的密度比空氣小
BCO2和N2都能使燃著的木條熄滅CO2和N2一般都不支持燃燒
C將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑微粒在不斷運動
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2016年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．工廠廢酸液直接排入下水道B．自帶布袋購物
C．盡量選擇公共交通工具出行D．減少使用一次性餐具

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖所示為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，下列有關說法正確的是B．
A．t2℃時，三種物質的飽和溶液中，溶質的質量分數最大的是A
B．t1℃的A、B、C三種物質的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量的水后恢復至t1℃，析出溶質的質量B＞A=C
C．可用降低溫度的方法使t2℃時C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?br />D．將t2℃時的三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，溶質的質量分數由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．性質決定用途．下面幾種物質的具體應用中，分別利用的性質是：
（1）氧氣用于鋼鐵冶煉、焊接金屬氧氣能支持燃燒；
（2）用二氧化碳作溫室氣體肥料二氧化碳能參與植物光合作用；
（3）碳酸氫鈉用于滅火器中碳酸氫鈉能生成CO2；
（4）用鋁合金做櫥柜能耐腐蝕鋁制品表面生成一層致密的氧化鋁薄膜．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．將一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質的質量如表：
物質[abcd
反應前的質量/g6.414.03.21.0
反應一段時間后的質量/g10.07.2x1.0
下列有關說法正確的是（　�。�
A．a和b是反應物B．x=3.2
C．d一定是催化劑D．該反應屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．設計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的．某化學學習小組欲對實驗室失去標簽的三瓶無色溶液A、B、C的成分進行探究，它們可能是NH4Cl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液中的一種，探究過程如下：
【分析】從組成上看，NH4Cl屬于銨鹽，含有NH4+，與強堿溶液反應會有氨氣產生，NaOH溶液和Na2CO3溶液中因為含有不同陰離子，所以性質不同，據此可鑒別．
【設計方案并實驗】
實驗操作現象結論
（1）小紅分別取適量A、B、C三種溶液于三只試管中，再分別加入氫氧化鈉溶液微熱A中產生有刺激性氣味的氣體，B、C中無氣味A是NH4Cl溶液．
A與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式：NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑．
（2）小貝分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中，再分別滴加酚酞溶液酚酞溶液變紅B、C都是NaOH溶液
（3）小明也分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中，再分別滴加稀鹽酸（或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液）．B中有氣泡產生（或有白色沉淀產生）B是Na2CO3溶液
C是NaOH溶液
【反思與評價】小組同學討論后一致認為小貝的結論不正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性．
【方法感悟】在檢驗物質時，要分析物質的組成和性質（或化學性質），據此選擇加入適當的試劑，最后根據不同現象得出結論．
【問題處理】幾天后，小明才發(fā)現取完C后忘了及時蓋上瓶塞，若要除去其中雜質，可向其中加入適量的氫氧化鈣（或氫氧化鋇）溶液．

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