有一種神奇的蠟燭,點燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,
到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究.
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末.打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃.當(dāng)蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?
 
,這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是
 

【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題:(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)
實驗 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1 切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨 打火石是銀白色
2 該金屬一定不是鐵
3 取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液. 有紅色物質(zhì)析出 該金屬一定是鎂
【分析思考】
(1)請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學(xué)方程式
 

(2)有同學(xué)認為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂,因為
 

(3)針對以上實驗,請你設(shè)計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬,
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:科學(xué)探究
分析:【探究與反思】:從題干信息對打火石的成分進行分析,利用燃燒的條件判斷滅火的方法.
【實驗探究】:根據(jù)銅的顏色確定打火石是否屬于銅,由于氯化亞鐵的溶液是淺綠色的,所以采用打火石與鹽酸的反應(yīng)對反應(yīng)后的溶液進行識別,溶液無色即為不是氯化亞鐵的溶液.
【分析思考】:依據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律:活動性排在前面的金屬可以把后面的金屬從其鹽溶液中置換出來進行分析判斷即可.
解答:解:
【探究與反思】:從題干信息對打火石的成分主要是合金可知:打火石是混合物,利用燃燒的條件可知:燈芯金屬不燃燒是因為蠟蒸氣起到了隔絕空氣的作用,要想使其熄滅:可控制燃燒的條件完成,如隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等;
【實驗探究】:根據(jù)金屬銅為紫紅色、氯化亞鐵的溶液是淺綠色的事實分析可知:取燈芯加入鹽酸如果生成淺綠色氯化亞鐵的溶液則說明有鐵存在,而“金屬逐漸溶解,有無色氣體產(chǎn)生,溶液為無色”即為不是氯化亞鐵的溶液,則無鐵;
【分析思考】:
(1)依據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律是活動性強的金屬可以從鹽溶液中置換出活動性比它弱的金屬分析可知:實驗3中可能會發(fā)生Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu;
(2)由于鎂、鋁、銅三種金屬中銅的活動性最弱,所以鎂與鋁都可以置換出硫酸銅中的銅,即“有紅色物質(zhì)析出”,因此不能證明該金屬一定是鎂,也可能是鋁;
(3)要想進一步判斷可采用取剪除燈芯,在空氣中點燃這種金屬,發(fā)出耀眼的白光的是鎂,不能點燃的是鋁.
故答案為:
【探究與反思】:蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒;
隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等(只需答出“隔絕了氧氣”或是“氧氣不足”等意思即可給分);
【實驗探究】:
實驗 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1 切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨 打火石是銀白色 該金屬一定不是銅
2 取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸 金屬逐漸溶解,有無色氣體產(chǎn)生,溶液為無色 該金屬一定不是鐵
3 取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液. 有紅色物質(zhì)析出 該金屬一定是鎂
【分析思考】:
(1)Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 或 2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu
(2)鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng),也有紅色固體析出.
(3)剪除燈芯,在空氣中點燃這種金屬,發(fā)出耀眼的白光的是鎂,不能點燃的是鋁.
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
剪除燈芯,在空氣中點燃這種金屬 發(fā)出耀眼的白光 是鎂
點評:此題是一道實驗探究題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識對個過程進行分析,從而設(shè)計正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確且符合題意的是( 。
A、高溫煅燒石灰石CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2 分解反應(yīng)
B、煉鐵的主要反應(yīng)原理Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 置換反應(yīng)
C、鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O2═FeCl3+3H2O    復(fù)分解反應(yīng)
D、檢驗二氧化碳氣體CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O     復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

針對利用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗,請結(jié)合如圖所示常用儀器和裝置,回答有關(guān)問題:
(1)配溶液:若配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需要20%的鹽酸
 
g,需要加入水的體積為
 
mL.在選用
 
(選填“50mL”或“100mL”)量筒量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用
 
(填序號)加水至所需刻度.
(2)貼標(biāo)簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請在如圖所示的空白標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容.
(3)選儀器:用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的
 
(填序號)組合,從你所選的裝置組合中選擇一種儀器,它的名稱是
 
,簡要說出它的用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離,并測定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組最初設(shè)計了如下方案并進行實驗:

根據(jù)流程圖回答:
①沉淀B化學(xué)式是,試劑甲是
 
,濾液C中溶質(zhì)成分有
 

②步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后,分離出沉淀B的實驗操作名稱是
 

③根據(jù)以上方案得到NaCl固體測定含有雜質(zhì),同學(xué)們通過分析后對上述方案作出改進:
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前,先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,既能除去所含雜質(zhì),又能有效防止新雜質(zhì)的引入,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④為測定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們分別提出了如下兩個數(shù)據(jù)測定方案.
方案1:稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量,并進行計算;
方案2:稱量混合物A的總質(zhì)量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量,并進行計算.
請你判斷:上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是
 
(填:“方案1”或“方案2”).理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用98%的濃硫酸配制稀硫酸,并進行相關(guān)的性質(zhì)實驗.(夾持儀器省略,裝置氣密性良好)
①配制100g19.6%的稀硫酸的步驟是:
Ⅰ.
 

Ⅱ.量取
Ⅲ.溶解.讀取水的體積時,視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體
 
保持水平.
②與金屬反應(yīng)實驗:鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

儀器a的名稱是
 
,鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.以上五個裝置不可能收集到氫氣的是
 
(填寫字母編號).比較B、C裝置,B裝置的優(yōu)點是
 
.能隨時控制反應(yīng)進行或停止,符合該條件的發(fā)生裝置是
 

③鑒別實驗:現(xiàn)需鑒別三包失去標(biāo)簽的白色固體,它們可能是碳酸鈣、氯化鋇、硝酸鉀,請按如表完成實驗設(shè)計:
步驟一:
(物理方法)
取樣于三支試管中分別加入
 
試劑.

現(xiàn)象:
 
先鑒別出碳酸鈣固體
步驟二:
(化學(xué)方法)
再任取一支未鑒別出試劑的試管中滴入稀硫酸
現(xiàn)象:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前常州市有兩家垃圾焚燒發(fā)電廠,這兩家焚燒廠處理了常州市絕大部分生活垃圾,每天一共處理垃圾2200噸.另外常州市還有一個垃圾填埋場,處于備用狀態(tài).
(1)垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)不但解決了垃圾露天焚燒帶來的環(huán)境污染問題,同時
 
,可謂一舉兩得.
(2)垃圾焚燒發(fā)電的前提是分類收集生活垃圾,下列屬于可燃垃圾的有
 

A.玻璃酒瓶      B.舊報紙     C.聚氯乙烯塑料     D.碎瓷磚     E.廢棄棉質(zhì)衣服
(3)垃圾焚燒時會產(chǎn)生一些有害氣體如:二噁英(C12H4Cl4O2)、二氧化硫、氯化氫.二噁英中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低;為了減少對環(huán)境的污染,發(fā)電廠通過噴熟石灰懸濁液反應(yīng)處理這些氣體,試寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

請認真分析表中信息,用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
,該元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子;
(2)所表示的粒子符號為
 
,
(3)標(biāo)出氯化鈉中鈉元素的化合價
 

(4)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切;
(5)由原子序數(shù)為1、8、12三種元素組成化合物的化學(xué)式為
 
,
(6)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將兩種黑色固體粉末的混合物隔絕空氣加強熱(如圖),黑色固體全部變?yōu)樽霞t色,產(chǎn)生的無色氣體使澄清石灰水變渾濁.反應(yīng)產(chǎn)生的無色氣體是
 
,此固體混合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、汽油清洗油污
B、太陽能取暖
C、紫色石蕊遇酸變紅色
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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同步練習(xí)冊答案