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5.利用圖1裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積.

(1)仔細觀察該裝置,為制取氧氣,從A中加入的藥品是過氧化氫溶液(或雙氧水),C中的黑色固體可能是二氧化錳,此黑色固體在反應中作催化劑.
(2)指出上圖1中儀器名稱:A長頸漏斗,B錐形瓶.
(3)寫出圖1中反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)此裝置采用的是排水法收集氧氣,若完全反應后量筒內水的體積如圖2,則收集的氧氣體積為96mL.讀取數據的正確方法是視線與液面最低處保持水平.

分析 固液常溫型裝置制氧氣用的藥品是雙氧水溶液和二氧化錳,二氧化錳是催化劑,氧氣不易溶于水可用排水法收集,通過測量排出水的體積測量收集到的氧氣的體積.

解答 解:(1)利用右圖1裝置能制取氧氣.發(fā)生裝置是固液常溫型,所以用的藥品應是雙氧水溶液和二氧化錳,二氧化錳起催化作用;
(2)上圖1中儀器名稱為:長頸漏斗、錐形瓶;
(3)因為雙氧水分解生成水和氧氣,故化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)如圖收集方法是排水法,量筒內的示數為96mL,讀數時視線應與凹液面最低處保持水平.
故答案為:
(1)過氧化氫溶液(或雙氧水);二氧化錳; 催化;(2)長頸漏斗; 錐形瓶;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)排水; 96;視線與液面最低處保持水平.

點評 要測量氣體體積可將氣體轉化成液體進行測量,常用的方法就是通過氣體將液體排出,然后用量筒測量液體的體積.

練習冊系列答案
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16.在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表,請根據此推斷密閉容器中發(fā)生的化學反應的基本類型為( 。
物質ABCD
反應前質量(克)24.52.01.08.0
反應后質量(克)    0     16.9待測8.0
A.分解反應B.化合反應C.置換反應D.復分解反應

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13.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質.
【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據是質量守恒定律.
②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
實  驗  操  作預期現象結    論
向固體中加入足量的稀鹽酸產生大量氣泡固體產物是Na2CO3,而不是NaOH
向固體中加入足量的稀鹽酸沒有氣泡產生固體產物是NaOH,而不是Na2CO3
(4)【拓展應用】碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是碳酸鹽與胃酸(或HCl)反應生成二氧化碳氣體,可能會加重胃潰瘍病情..

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20.某同學取一段紗窗網上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現象.造成此實驗失敗的原因不可能是下列的( 。
A.集氣瓶底部沒有鋪一薄層細沙B.鐵絲生銹
C.鐵絲的溫度未達到著火點D.收集到的氧氣量太少或純度太低

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10.元素符號、化學式等是化學用語.以下內容請你用最合適的化學用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
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(3)能保持氧氣化學性質的微粒O2;
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(7)相對分子質量最小的氧化物H2O;
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(9)元素化合價順口溜中“鈣Ca鎂Mg鋅Zn鋇Ba正二價”

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17.下列對一些事實的解釋完全正確的是(  )
A.氧氣用于金屬切割-------氧氣具有可燃性
B.二氧化碳用來滅火------二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大
C.在鐵制水龍頭表面鍍鉻------為了美觀
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14.按要求寫出下列化學方程式
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15.常溫下,試管中放入少量的碘和鋁粉,沒有什么變化,滴入幾滴水觀察到反應劇烈,還形成一股美麗的紫色煙霧,反應的文字表達式為:鋁+碘 $\stackrel{水}{→}$碘化鋁,則水的作用為:催化作用.

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