提出問題 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
(1)電石與水反應(yīng)放熱嗎? ? | 向盛有一小塊電石的試管中,滴入少量 的水,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,用手觸摸試管 外壁,感覺到燙(或熱,其他答案合理均可). | 電石與水反應(yīng)放熱 |
(2)電石與水反應(yīng) 生成的氣體是否 具有可燃性? | 收集一小試管該氣體,點(diǎn)火,觀察到有 明亮的火焰 | 該氣體具有可燃性 |
(3)該氣體含有碳、 氫元素嗎? | 點(diǎn)燃?xì)怏w,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方, 發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;然后迅速將燒 杯正立,向其中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁. | 該氣體一定含碳、氫元素 |
分析 (1)先給出了結(jié)論.問題和現(xiàn)象應(yīng)該對應(yīng)著結(jié)論.一般時候問題和結(jié)論用到的詞語幾乎相同,只不過前者是個問句.
(2)這次是給出了問題和現(xiàn)象,所以結(jié)論要照著問題和現(xiàn)象說,要么是肯定的,要么是否定的.現(xiàn)象表明該氣體燃燒了.
(3)現(xiàn)象表明該氣體燃燒生成了水和二氧化碳,據(jù)此分析.
【收獲與反思】(1)根據(jù)題中信息結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析;
(2)既然有些物質(zhì)可以和水反應(yīng)放熱并生成可燃?xì)怏w,這樣這類物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)就不能用水來撲滅,并且儲存、運(yùn)輸過程中也應(yīng)該注意與水隔絕、防潮等等.類似的活潑金屬鉀鈣鈉可以跟水、二氧化碳反應(yīng),鎂可以跟二氧化碳反應(yīng),所以這些金屬著火也不可以用水或液態(tài)二氧化碳滅火.雖然水是常用的滅火物質(zhì),但是不是任意的物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅.
解答 解:(1)先給出了結(jié)論.問題和現(xiàn)象應(yīng)該對應(yīng)著結(jié)論.一般時候問題和結(jié)論用到的詞語幾乎相同,只不過前者是個問句.故答案為:問題--電石與水反應(yīng)放熱嗎?現(xiàn)象--燙或熱
(2)這次是給出了問題和現(xiàn)象,所以結(jié)論要照著問題和現(xiàn)象說,要么是肯定的,要么是否定的.現(xiàn)象表明該氣體燃燒了.故答案為該氣體具有“可燃”性.
(3)現(xiàn)象表明該氣體燃燒生成了水和二氧化碳,因此點(diǎn)燃?xì)怏w,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,
發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;然后迅速將燒杯正立,向其中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)石灰石變渾濁.
【收獲與反思】(1)電石(CaC2)與水反應(yīng)會產(chǎn)生電石氣,并生成氫氧化鈣,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑;
(2)既然有些物質(zhì)可以和水反應(yīng)放熱并生成可燃?xì)怏w,這樣這類物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)就不能用水來撲滅,并且儲存、運(yùn)輸過程中也應(yīng)該注意與水隔絕、防潮等等.類似的活潑金屬鉀鈣鈉可以跟水、二氧化碳反應(yīng),鎂可以跟二氧化碳反應(yīng),所以這些金屬著火也不可以用水或液態(tài)二氧化碳滅火.雖然水是常用的滅火物質(zhì),但是不是任意的物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅.故答案為,水不一定能用于滅火.
故本題答案為:
【實(shí)驗(yàn)探究】
提出問題 | 實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)電石與水反應(yīng)放熱嗎? | 燙(或熱,其他答案合理均可) | |
可燃 | ||
出現(xiàn)水霧;石灰水變渾濁 |
點(diǎn)評 題目考查的知識范圍很廣;對學(xué)生的能力要求也很高,是一個結(jié)合信息給予及課本信息的好題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省青州市九年級初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
A.S+O2SO2B.2H2O2H2↑+O2↑
C.C+2CuOCO2+2Cu D.Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
實(shí)驗(yàn) 方案 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色. | 無現(xiàn)象 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢. | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | 鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al Cr Cu(或“②”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,所以空氣中鋁比鐵更容易銹蝕 | |
B. | 無色酚酞遇酸性溶液不變色,所以遇無色酚酞不變色的一定是酸性溶液 | |
C. | 碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的一定是碳酸鹽 | |
D. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀硫酸除鐵銹 | |
B. | 施用熟石灰改良酸性土壤 | |
C. | 用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中殘余的硫酸 | |
D. | 服用含氫氧化鋁的藥物(如斯達(dá)舒)來治療胃酸過多 |
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