【題目】2011年江西省某市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”,F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖1所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出
請回答下列問題:
(1)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是: ;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是 ;
(2)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)是 ;(填序號)
(3)步驟⑦中的操作,可能引起 ;
(4)有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口 通入,驗證此裝置是否收集滿為 。
【答案】(1)先把導(dǎo)管放入水中,再用手握住試管,導(dǎo)管口冒氣泡;漏氣
(2)③⑤ ;
(3)水倒流使試管破裂;
(4)a; 帶火星的木條放b處
【解析】
試題分析:(1)檢驗裝置的氣密性操作與觀察到的現(xiàn)象是先把導(dǎo)管放入水中,再用手握住試管,導(dǎo)管口冒氣泡;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是漏氣;
(2)實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)是③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
(3)先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出,會引起水倒流使試管破裂;
(4)用圖2裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入,因為氧氣的密度比空氣的大,驗證此裝置是否收集滿用帶火星的木條放b處,木條復(fù)燃說明已滿。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳環(huán)保、節(jié)能減排,促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展”已逐漸成為引領(lǐng)人們生活的重要理念,F(xiàn)有以下一些方案:①為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上 ②少用私家車、多乘公交車或騎自行車 ③節(jié)約用水 ④發(fā)展太陽能經(jīng)濟 ⑤為了提高資源利用率,分類回收廢棄物。你認(rèn)為可行的措施是
A.①②③ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
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【題目】卟啉鐵(C34H32ClFeN404)對人體缺鐵性貧血有顯著療效。以下說法正確的是
A、卟啉鐵中含有5種元素
B、1個卟啉鐵分子中含有34個碳原子
C、人體補鐵的唯一方法是服用卟啉鐵
D、“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵
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【題目】下列物質(zhì)的用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( )
A、石墨做電極 B、不銹鋼做水壺 C、氫氣做燃料 D、蔗糖溶于水
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【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,該同學(xué)俯視讀數(shù)為36毫升,則量筒內(nèi)液體的實際體積為( )
A、大于36毫升 B、小于36毫升 C、等于36毫升 D、無法確定
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【題目】下列說法不正確的是( )
A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B、氧氣可用于醫(yī)療急救
C、食品包裝中充入氮氣可以防腐
D、新鮮的空氣中不含二氧化碳
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【題目】如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸出現(xiàn)白色渾濁.回答下列問題:
(1)小白鼠能成活一段時間的原因是______ __ __;
(2)瓶壁逐漸出現(xiàn)白色渾濁的原因是_____ _____;
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是_ __ _ _;
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是___ ____。
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【題目】(1)在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:
①使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ;②可作燃料的是 ;
③可供給呼吸和支持燃燒的是 ;④空氣中含量最多的氣體是 ;
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是 。
(2) 如圖所示,用表示氧原子,用表示氫原子,請按要求回答下列問題。
A B C D
①圖A表示的一個分子由 個原子構(gòu)成;②圖 可以用來表示水這種物質(zhì);
③圖 表示的物質(zhì)是混合物。(填字母)
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