4．空氣中含量最多的氣體氮?dú)猓苁钩吻迨宜儨啙岬臍怏w是二氧化碳．

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%．

解答 解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%，因此氮?dú)夂孔疃啵荒苁钩吻宓氖宜儨啙岬臍怏w是二氧化碳．
故答案為：氮?dú)�；二氧化碳�?/p>

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．配平下列方程式：
（1）KClO3$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$KCl+O2．
（2）Fe+Cl2-FeCl3．
（3）BaCl2+H2SO4-BaSO4+HCl
（4）CuSO4+NaOH-NaSO4+Cu（OH）2．
（5）C2H5OH-CO2+H2O
（6）C3H8+O2-CO2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題

（1）圖中儀器a的名稱為試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），可選用的收集裝置是D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，因此能使帶火星復(fù)燃的氣體可能含有氧氣
C．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），但微粒  一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．下列物質(zhì)：①氧氣；②人體呼出氣體；③液氧；④二氧化碳；⑤空氣．其中屬于純凈物的是①③④；屬于混合物的是②⑤；屬于單質(zhì)的是①③；屬于化合物的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖裝置有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）如果氣體從a端進(jìn)入并收集，則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度小于空氣的密度．
（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入并收集，則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度大于空氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．生鐵和鋼是兩種非常重要的鐵的合金，其中主要填加的非金屬元素是（　�。�
A．碳B．氧C．硫D．硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b試管．
（2）甲同學(xué)用氯酸鉀、二氧化錳等試劑，從上圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣．
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
②在用橡膠管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入橡膠管．
③收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水，并倒扣在水中．當(dāng)氣體連續(xù)均勻地從導(dǎo)氣管口冒出時(shí)，將導(dǎo)氣管伸入到集氣瓶口開始收集．判斷氣體已集滿的方法是有氣泡從瓶口冒出．
④收集氧氣還可選用的裝置是B（選填字母）．
（3）甲同學(xué)用氯酸鉀等試劑制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收不溶物二氧化錳．正確操作的先后順序是C、D、A（填寫序號(hào)）．
A．烘干          B．溶解        C．過濾        D．洗滌
②過濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒．
③過濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是
甲（選填“甲”或“乙”）．

（4）乙同學(xué)選A裝置用KMnO4固體制氧氣，需要對(duì)A裝置進(jìn)行的改變是在試管口放一團(tuán)棉花．乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入A中大試管里，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2量大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測(cè)Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4加入試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
[拓展延伸]
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時(shí)，生成O2的速率還是很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由因?yàn)樵诜磻?yīng)過程中KMnO4生成了別的物質(zhì)，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．生活中用到的下列化學(xué)物質(zhì)，屬于純凈物的是（　　）
A．水銀B．煤炭C．食　醋D．汽水

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