分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氧氣并寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)加熱固體制氧氣并用排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答氧氣不純的原因;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以干燥氧氣分析;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)a是酒精燈;b是長(zhǎng)頸漏斗;故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)該發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型,且導(dǎo)管口塞一團(tuán)棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是:氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集,以防收集的氧氣不純,因此A、E連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集;另外集氣瓶?jī)?nèi)若沒裝滿水,留有氣泡,也會(huì)使收集的氣體不純;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水);
(3)用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,則F裝置是干燥裝置,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入,可以得到充分的干燥;故填:濃硫酸;e;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是B,二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,所以可用裝置D收集,二氧化碳不具有助燃性,所以檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則二氧化碳已滿;故填:BD;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則二氧化碳已滿;
(5)通常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒 | |
B. | 用碳酸氫鈉可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸 | |
C. | 熟石灰可用于中和酸化的土壤 | |
D. | 小孩經(jīng)常咬鉛筆芯,會(huì)導(dǎo)致鉛中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3 HCl CuSO4 | B. | Na2SO4 Zn(NO3)2 H2SO4 | ||
C. | MgCl2 NaOH FeSO4 | D. | Na2CO3 Ba(OH)2 K2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 液氧是助燃劑 | B. | 煤油是燃料 | ||
C. | 液氧、煤油是混合物 | D. | 煤油是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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