【題目】據(jù)報進一名5歲男孩將零食包里的生石灰干燥劑拆開，倒入玻璃保溫杯，加水蓋上蓋子玩耍，保溫杯瞬間爆炸，造成男孩的右臉紅腫脫皮，一只眼睛失明。近年來類似的事件時有發(fā)生．請回答：

（1）發(fā)生爆炸的原因是：在狹小的空間內(nèi)，生石灰與水反應(yīng)時放出_____，使剩余的少量水＿，體積迅速_____發(fā)生爆炸。

（2）爆炸造成塊狀物劃傷，高溫濁液燙傷．還有強堿的_____傷害。

【答案】（1）大量熱，氣化，膨脹，（2）腐蝕性

【解析】（1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，使剩余的少量水氣化，體積迅速增大，急劇膨脹，發(fā)生爆炸（2）氫氧化鈣溶液有很強的腐蝕性

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．水是重要的資源，水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。下圖中五個實驗都用到水。

（1）實驗A中水作________（填“溶劑”或“溶質(zhì)”）。

（2）實驗B中水的作用是防止集氣瓶______________。

（3）實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積_______的結(jié)論。

（4）實驗D中水的作用是提供熱量和__________________。

Ⅱ．水是重要的資源，海洋中含有豐富的水，也蘊含豐富的其它資源。

（1）海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法．下列方法中，可以使海水變?yōu)榈氖?/span>__（填字母序號）。

A．濾紙過濾 B．吸附 C．沉降 D．蒸餾

（2）從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示：

回答下列問題：

①步驟Ⅴ中所加試劑是________。

②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì)，可加入下了物質(zhì)，利用過濾等操作進行除雜，則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為_______（填字序號）。

a．適量的鹽酸 b．稍過量的Na2CO3溶液 c．稍過量的Ba（OH）2溶液

③第Ⅲ歩反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。

④在海邊用貝殼作原料制生石灰，比用石灰石作原料的優(yōu)點是__________（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為________________________（填寫儀器序號字母）。

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；從反應(yīng)后的混合物中過濾得到的固體，____________（填“能”“不能”之一）再用來制取氧氣。

（2）欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量，并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為：混合氣體→D→B→C。

①儀器B中看到的現(xiàn)象是____________________________。

②儀器C的作用是________________________________。

③通過測量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量減少了ag，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為________（用分數(shù)表示）；若用反應(yīng)前、后B裝置質(zhì)量的變化來計算氧化鐵的質(zhì)量，需對連接的儀器進行改進，你的建議是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】五氧化二釩(V2 O5)是一種工業(yè)催化劑，下圖是制取V2 O5 的工藝流程。

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。

（2）操作a 的名稱是_________，實驗室進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。

（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類型是 ，物質(zhì)X一定含有的元素是__________。

（4）寫出副產(chǎn)物KCl 的一種用途___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始。科學(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。

材料一：1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮氣（NH4NO2==N2↑+2H2O），其密度為1.2505克/升，兩者密度差值雖�。粎s完全超出了實驗誤差范圍。

材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體。并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補克氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進行。

材料三：瑞利和拉姆塞又設(shè)計了另一實驗裝置，將上述實驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氬氣。

材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。

根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）與純凈氮氣密度值更接近的是由 獲得的氮氣密度值（填“空氣中”或“含氮化合物反應(yīng)”）；

（2）實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是 ；

（3）在當(dāng)時實驗條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在，其理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)間只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列不符合要求的甲、乙、丙依次為:

A．O2、CuO．H20 B．Na2CO3、Na2SO4、NaOH

C．FeSO4、FeCI2、Fe D．CaCO3、CaCl2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能含有銅、氧化鐵、氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種，為確定其成分進行如下實驗，現(xiàn)象如圖所示(部分生成物未標出):

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷:

（1）固體B的成分是__________(填化學(xué)式，下同)，a、 b、 c含同一操作，其名稱是________。

（2）固體粉末中一定不含有的物質(zhì)是______________，可能含有的物質(zhì)是________________；

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鋅由 種元素組成；

（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ；

（3）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收（如右下圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。

①碳酸氫銨屬于______（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。

②二氧化硅的化學(xué)式為________。

③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號是_________。

（2）請從入中選擇合適的元素，按物質(zhì)的分類寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式（各寫一例）。①氧化物：_______；②酸：________；③鹽：________。

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