除去CO2氣體中混有的少量CO，適用的方法是


  1. A.
    將混合氣體燃燒
  2. B.
    通入足量的石灰水中
  3. C.
    通過(guò)灼熱的氧化銅
  4. D.
    敞開(kāi)容器口，讓CO自然擴(kuò)散
C
解答去雜質(zhì)的題目時(shí)，應(yīng)綜合分析主要成分和雜質(zhì)的性質(zhì)，利用雜質(zhì)的性質(zhì)，同時(shí)又要避免主要成分參加反應(yīng)；既要考慮原理正確，又要考慮方法可行．CO2中混有少量CO，不能自然揮發(fā)，且CO污染環(huán)境，不能排放到空氣中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、用括號(hào)中的試劑除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)，所用藥品錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題．例如：①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用用排水法收集到的氧氣略有紅色；②做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶破裂…的原因．潮陽(yáng)區(qū)某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)用鹽酸和大理石反應(yīng)得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你于他們一起完成以下探究．
[假設(shè)]小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)；
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有其它氣體．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）小英的探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) ①用一支試管另取少量原澄清石灰水；②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；③
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
．		 步驟③中現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁． 步驟②中反應(yīng)方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+
CO2↑
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+
CO2↑
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
所用澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)
所用澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)
．
（2）小青的探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X中是否含有其它氣體． 將氣體X通入：
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
．		 有白色沉淀生成． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有
氯化氫（或HCl）
氯化氫（或HCl）
氣體．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究．請(qǐng)你從圖中選擇一組合理的裝置
A
A
（填序號(hào)）．

（4）在上述合理裝置的第一支試管內(nèi)應(yīng)放入
飽和的硝酸銀
飽和的硝酸銀
溶液，該溶液的作用是
檢驗(yàn)并除去CO2中的HCl氣體
檢驗(yàn)并除去CO2中的HCl氣體
，第二支試管內(nèi)放入的溶液作用是
驗(yàn)證HCl氣體已除盡
驗(yàn)證HCl氣體已除盡
．
（5）在探究中，小英用稀硫酸代替稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2氣體，就不會(huì)使制得的CO2氣體中混有影響其檢驗(yàn)的氣體，小英的理由是
硫酸沒(méi)有揮發(fā)性
硫酸沒(méi)有揮發(fā)性
，那么為什么實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，不用稀硫酸而要用稀鹽酸，其理由是：
稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，阻礙其后續(xù)反應(yīng)的進(jìn)行
稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，阻礙其后續(xù)反應(yīng)的進(jìn)行
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明在查閱資料時(shí)得知CO2在高溫時(shí)能與木炭反應(yīng)生成CO，他決定對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO？
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
關(guān)閉導(dǎo)氣管彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，若存在上下固定液面差，說(shuō)明氣密性好
關(guān)閉導(dǎo)氣管彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，若存在上下固定液面差，說(shuō)明氣密性好

（3）B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體．C中裝有濃硫酸，其作用是
干燥CO2
干燥CO2

（4）E中氫氧化鈉溶液的作用是
吸收CO2
吸收CO2
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)檢驗(yàn)F處的氣體為CO．結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO．
【實(shí)驗(yàn)反思】
有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中，改進(jìn)
后的優(yōu)點(diǎn)是
可通過(guò)控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時(shí)起到液封的作用．
可通過(guò)控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時(shí)起到液封的作用．
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
撤去B，按A→C→D→E順序連接．然后A中用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合生成O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
．此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的所有生成物，除在F處點(diǎn)燃并檢驗(yàn)生成物外，還需要補(bǔ)充和完善的實(shí)驗(yàn)是
在D、E之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體
在D、E之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：013

欲除去CO2氣體中混有少量的CO氣體，可將混合氣體（�。�

A．通入水中

B．通過(guò)灼熱的氧化銅粉末

C．通入澄清石灰水

D．通過(guò)熾熱的炭層

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

欲除去CO2氣體中混有少量的CO氣體，可將混合氣體（）


  1. A.
    通入水中
  2. B.
    通過(guò)灼熱的氧化銅粉末
  3. C.
    通入澄清石灰水
  4. D.
    通過(guò)熾熱的炭層

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同步練習(xí)冊(cè)答案