【題目】將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b，只向b中加入少量二氧化錳，另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關(guān)系的圖象正確的是

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

催化劑只能加快化學反應速率，根據(jù)過氧化氫制取氧氣的特點；不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因為b加了二氧化錳，但a沒有加，所以b的斜率應該比a大，因為過氧化氫的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相等的。

這一反應中二氧化錳充當?shù)氖谴呋瘎鶕?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒加二氧化錳的過氧化氫溶液，即a分解的速率慢，而加入的二氧化錳的過氧化氫分解速率快，即b分解速率快，所需時間較短。而生成氧氣的質(zhì)量相等。分析所給的選項可以知道選項D是正確的。
故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷燃燒產(chǎn)物相同且易被水吸收）

（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是______．

（2）白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化是_______；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL．

（3）該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)是：氮氣_____（填難或易）溶于水，其化學性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）．

（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用有_____（填寫序號）

A加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B液封導氣管末端以防氣體逸出 C吸收五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置填空：

（1）實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇_________裝置。如果采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，對該裝置還必須進行的改進方法是_____________。收集氧氣應選擇______做為收集裝置，使用該方法收集滿氧氣的標志是________________。

（2）實驗室中檢驗氧氣的方法是____________；某氧原子中有8個中子，則該氧原子的相對原子量是_____。若實驗室檢驗CO2先擇F裝置，把制得的氣體從長導管通入集氣瓶中時，觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是______________。

（3）寫出高錳酸鉀制氧氣的符號表達式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質(zhì)。請回答：

（1）a、b物質(zhì)均屬于_____（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是_____；

（2）該反應屬于_____反應（填基本反應類型）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問題

（1）以上實驗探究的問題是________。

（2）依據(jù)上圖表示的實驗過程，提出猜想：二氧化錳加快了過氧化氫分解的速率。

（3）化學反應的化學方程式是________。

（4）實驗得出的結(jié)論是________在以上實驗完成后試管中不再產(chǎn)生氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，這樣做的目的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的實驗裝置，請回答：

（1）儀器a的名稱是___________ 。連接儀器時，將玻璃管插膠塞時，可先_________________，然后對準膠塞上的小孔稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入。

（2）檢查裝置B氣密性的方法是，先將導管放入水中，再用手捂住試管，若發(fā)現(xiàn)_______ ，則氣密性良好。用裝置B作為高錳酸鉀加熱制取氧氣的發(fā)生裝置，該裝置需要改動的是__________，發(fā)生反應的文字表達式是__________________。

（3）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為__________，在F中氣體應從導管__________（填“b”或“c”）端通入。

（4）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為 ______（填字母）。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷______________________ 的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氧氣的裝置。

（1）寫出儀器名稱：①_________③__________⑤_________

（2）實驗室選A裝置用紫黑色高錳酸鉀固體制取氧氣，反應原理（文字表達式）是_______試管口要放一團棉花，作用是______

（3）實驗室也可選B裝置制取氧氣，反應原理是_________二氧化錳的作用是__________

（4）C裝置與B裝置相比的優(yōu)點_____________

（5）實驗室可以用E裝置收集一瓶純凈的氧氣，原因是__________，當___________時開始收集，氧氣滿了，取出導管，在水中蓋上玻璃片，取出集氣瓶正放于桌面上。

（6）要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置選________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈣（CaCl2）可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實驗室用工業(yè)大理石（含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì)）制備氯化鈣的主要流程如下：

請回答下列問題：

（1）配制31%的稀鹽酸730 g，需要36.5%的濃鹽酸______g。

（2）酸溶時碳酸鈣參與反應的化學方程式為_______。

（3）濾渣I的成分為____，濾渣II中含有Al(OH)3和______。

（4）過濾使用到的玻璃儀器有____。操作I采用的方法是：蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。

（5）加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水，該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

C. 乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中

D. 乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

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