【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。

（1）圖中標有序號①的儀器名稱是________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________，在試管口放棉花團的作用是________。

（3）用雙氧水制取氧氣，探究石蠟燃燒的產(chǎn)物，應(yīng)選擇裝置B與________、________（填字母）組合。收集過程中，檢驗氧氣集滿的方法是_________。

【答案】集氣瓶 防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入導管 E F
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿

【解析】

（1）圖中標有序號①的儀器名稱是：集氣瓶；

（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，且試管口有一團棉花，故適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：；

在試管口放棉花團的作用是：防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入導管；

（3）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，石蠟燃燒生成二氧化碳和水，為了不影響對石蠟燃燒產(chǎn)物的干擾，收集的氧氣應(yīng)干燥，濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應(yīng)，可用濃硫酸進行干燥，為了得到干燥的氧氣，應(yīng)用向上排空氣法收集，故應(yīng)選擇B與F、E；

氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017南寧）A～G是初中化學常見的7種物質(zhì)，分別由C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，G是可燃性氣體，D的固體可用于人工降雨。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“——”表示能相互反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。（部分反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫出D、F的化學式：D_______，F_______。

（2）寫出E的一種用途：__________________。

（3）B→G的基本反應(yīng)類型是____________。

（4）寫出一個由A轉(zhuǎn)化為C的化學方程式：___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應(yīng)呢？某化學興趣小組的同學們對此進行了探究。

【查閱資料】①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2。

②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

【實驗探究】小紅同學設(shè)計了下圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進行實驗。

打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面______（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是___________。請根據(jù)初中化學知識寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式：____________。

【反思與評價1】小明認為小紅的實驗方案不嚴密，理由是_______________________。

【拓展實驗】興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法，進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>

實驗方法

操作過程

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法一

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸

______________

【反思與評價2】同學們經(jīng)過討論，認為【拓展實驗】的______（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴密，理由是___________________________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按如圖所示裝置，玻璃棒末端固定一團噴有酚酞溶液的脫脂棉Y。先加入物質(zhì)X，再塞上帶玻璃棒的橡膠塞。片刻后，能觀察到噴有酚酞溶液的脫脂棉Y變紅，則物質(zhì)X可能是

A.濃鹽酸B.濃氨水

C.濃醋酸D.濃氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)能減排中“減排”的關(guān)鍵是減少CO2的排放，而“減排”的重要手段是合理利用CO2�？茖W家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖。下列說法不正確的是

A.過程2的變化中太陽能轉(zhuǎn)化為化學能

B.過程1和過程2的變化都屬于分解反應(yīng)

C.此流程中有炭黑生成，還有氧氣生成

D.此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“世界VR看中國，中國VR看南昌”。生產(chǎn)VR（虛擬現(xiàn)實）設(shè)備的材料之一是硅，工業(yè)制取高純硅其中一個反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列結(jié)論正確的是（______）


A 甲的化學式為SiH4

B 反應(yīng)中乙和丁的分子個數(shù)比為1：2

C 丙是由離子構(gòu)成

D 丁中氯元素的化合價為_____價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學取用相同總質(zhì)量的木炭粉和氧化銅的混合物，按圖示裝置進行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實驗現(xiàn)象不明顯。小組同學對此異常現(xiàn)象進行如下探究。

（知識回憶）碳和氧化銅反應(yīng)的化學方程式為，理論上碳和氧化銅的質(zhì)量比為_____。

（作出猜想）產(chǎn)生異�，F(xiàn)象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比有關(guān)。

（實驗探究）小組同學用總質(zhì)量相同但質(zhì)量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮其中雜質(zhì)），分別進行實驗，部分實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗序號1

m（C）：m（CuO）

實驗后A處試管中固體顏色

C處導管口的現(xiàn)象

1

1：8

紅色固體中有少量黑色固體

尾氣燃燒

2

1：9

紅色固體中有較少量黑色固體

尾氣燃燒

3

1：10

紅色固體中有很少量黑色固體

尾氣不燃燒

4

1：11

紅色固體中有極少量黑色固體

_____

5

1：12

紅色固體中無黑色固體

尾氣不燃燒

6

1：13

紅色固體中有較多黑色固體

尾氣不燃燒

（交流討論）

（1）推測實驗4中“C處導管口的現(xiàn)象”是_____。

（2）上述探究可得出，實驗時所用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比控制在1：10~1：12之間，可觀察到黑色固體明顯變紅，同時還可減少_____（填化學式）排放，防止空氣污染。

（3）檢驗實驗6反應(yīng)后A處試管中黑色固體物質(zhì)，可滴加的試劑是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（反思評價）分析發(fā)現(xiàn)，實驗5中m（C）：m（CuO）比值與理論值不符，實驗后卻無黑色固體殘留。請用化學方程式解釋實驗中過量的黑色固體消失的原因：_____（寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按如圖所示方案進行“探究燃燒條件之一是溫度要達到可燃物的著火點”的實驗（已知：白磷的著火點是40℃），觀察到：甲中白磷燃燒，乙中白磷不燃燒。實驗后，將甲中試管倒置于水中，去掉橡膠塞，發(fā)現(xiàn)水進入試管中。


（1）甲中白磷燃燒的化學方程式為___________。

（2）甲中的X、乙中的Y分別為__________。

（3）“水進入試管中”的原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A~B是初中化學的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B的水溶液是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們之間的關(guān)系如圖所示�！耙弧北硎緝煞N物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

（1）C物質(zhì)的名稱是_____；

（2）C→E反應(yīng)的化學方程式是_____；

（3）C一D反應(yīng)的化學方程式是_____。

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