【題目】2013年6月20日上午，我國(guó)歷史上第一次“太空授課”成功舉行。王亞平從一個(gè)宇航員變成一個(gè)老師，她的講解引來(lái)了學(xué)生的陣陣掌聲。王亞平從一個(gè)宇航員變成一個(gè)老師，說(shuō)明了（ ）①王亞平在生活中只有兩種角色
②人們?cè)谏钪邪缪葜煌慕巧�，承�?dān)著不同的責(zé)任
③我們?cè)谏鐣?huì)舞臺(tái)上會(huì)不斷變換自己的角色，應(yīng)調(diào)整角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任
④角色不同，責(zé)任不同
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

【答案】B
【解析】王亞平角色由宇航員轉(zhuǎn)變成老師說(shuō)明在社會(huì)生活中，每個(gè)人扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。角色不同，所以承擔(dān)的責(zé)任也不相同，我們應(yīng)調(diào)整好自己的角色，并承擔(dān)好自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，②③④觀點(diǎn)正確，
①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，她在生活中不止扮演著這兩種角色，
所以答案是：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】此次新型冠狀病毒疫情中，湖北省為我國(guó)疫情最為嚴(yán)重的省份。下列關(guān)于湖北省的敘述，正確的是（ ）

A.長(zhǎng)江、黃河均流經(jīng)湖北省B.全部位于我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯上

C.主要位于我國(guó)的南方地區(qū)D.我國(guó)最大的淡水湖---洞庭湖位于湖北省

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文。

聽(tīng)說(shuō)省博物館展出了一艘從海底打撈出來(lái)的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進(jìn)展廳，這般傳說(shuō)中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚(yáng)，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回到了幾百年前，如夢(mèng)境般，經(jīng)歷了一場(chǎng)奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開(kāi)了。

要求：①自擬題目；②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：降水對(duì)聚落景觀的影響：降水多或降水量大的地區(qū)，房屋坡度普遍很大，以加快水的流瀉，降水量很小的地區(qū)，屋頂通常較平。

材料二：氣溫對(duì)聚落景觀的影響：曾有人調(diào)查過(guò)歐洲各地的墻壁厚度后發(fā)現(xiàn)，英國(guó)，荷蘭的房屋厚度平均為23厘米，德國(guó)為38厘米，波蘭為50厘米，俄羅斯為63厘米。

材料三：我國(guó)云南省傣族、佤族的竹樓，頗具特色，這些民居居住地降水較多，竹樓多采用歇山式的屋頂，坡度較陡，達(dá)45度到50度，竹樓為雙層結(jié)構(gòu)，下層空著或堆放雜物，上層住人。

材料四：我國(guó)黃土高原的窯洞，夏季洞里比洞外涼爽很多，冬季則又起到了保溫御寒的作用。

（1）以上的材料說(shuō)明各聚落的建筑風(fēng)格受當(dāng)?shù)氐腳_____影響。

（2）傣族人住竹樓上層是因?yàn)開(kāi)_____。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某國(guó)2014年初共有人口500萬(wàn)人，該年內(nèi)出生并成活嬰兒4.85萬(wàn)人，死亡人95.2萬(wàn)人。據(jù)此回答下列各題。

【1】該國(guó)2014年度的人口自然增長(zhǎng)率為

A. 20.1％ B. -0.7％ C. 0.7％ D. 7%

【2】目前該國(guó)面臨的問(wèn)題可能是

A. 人口增長(zhǎng)過(guò)快，就業(yè)壓力過(guò)大 B. 人口老齡化嚴(yán)重

C. 環(huán)境惡化，住房緊張 D. 勞動(dòng)力過(guò)剩

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)诠沧x此書(shū)時(shí)，從不同角度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。

作品

類(lèi)別

人物

類(lèi)別

人物

思考

《儒林外史》

主要形象

杜少卿

虞育德

嚴(yán)監(jiān)生

次要形象

婁煥文

郭鐵山

胡屠戶(hù)

在閱讀人物眾多的小說(shuō)作品時(shí)，對(duì)人物進(jìn)行分類(lèi)整理有何作用？

我的理解：（4）_____

（1）________形象

杜少卿

沈瓊枝

虞育德

（2）________形象

牛浦郎

潘三

嚴(yán)監(jiān)生

熱衷科考的形象

范進(jìn)

周進(jìn)

匡超人

不屑科考的形象

杜少卿

莊紹光

（3）_______

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)以“我的世界還有你”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：

⑴立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

⑵說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。

⑶文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

⑷書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任�！睂�(duì)這句話(huà)理解正確的有（ ）
①在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任
②我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感
③人與人之間是相互利用的關(guān)系，只有你對(duì)別人負(fù)責(zé)，別人才能對(duì)你負(fù)責(zé)
④我對(duì)自己負(fù)責(zé)，其實(shí)也是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)句意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。

【1】I am ______(surprise) at the news. What about you?

【2】When I passed the driving test, I thought I was the_____(luck) person in the world.

【3】The little boy is ______(kind) to his classmates, so nobody likes him.

【4】What do you think about the air __________(pollute) in your hometown?

【5】Danny and Daniel are brothers, and their_____(wife) are sisters. That’s interesting.

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同步練習(xí)冊(cè)答案