【題目】人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)常需經(jīng)歷一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。人們對(duì)于酸的認(rèn)識(shí)就是如此。下列各項(xiàng)是不同時(shí)期對(duì)酸的認(rèn)識(shí),其中與我們現(xiàn)在所學(xué)酸的定義最相近的是( )
A.只要是有酸味的物質(zhì),就是酸
B.一切酸中都含有氧
C.酸中只有氫元素才是不可缺少的
D.只要是與堿作用時(shí)失去原有性質(zhì)的物質(zhì)都叫酸
【答案】C
【解析】
酸是指電離出的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物。而具有酸味的物質(zhì)不一定都是酸,酸也不一定都具有酸味。酸不一定都含有氧元素,按照有無(wú)氧元素,我們可以分為:含氧酸(如硫酸、硝酸、碳酸等)和無(wú)氧酸(如鹽酸)。與堿反應(yīng)失去原有性質(zhì)的物質(zhì)不僅僅是酸,還有部分鹽。綜上所述,此題選C。。
知識(shí)點(diǎn):常見(jiàn)酸堿性質(zhì)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生李某在學(xué)校違紀(jì)被班干張某批評(píng)后心里非常惱火,便邀了幾個(gè)“哥兒們”在放學(xué)的路上對(duì)張某大打出手,結(jié)果被抓進(jìn)了派出所,對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是
①有仇必報(bào)是男子漢的表現(xiàn)
②用合法的手段解決生活中遇到的問(wèn)題
③正確對(duì)待他人的批評(píng)與教育
④要樹(shù)立法律意識(shí),增強(qiáng)法制觀念
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將一朵紫色牽牛花泡在石灰水里,牽牛花很快就變成了藍(lán)色,又將牽;ㄅ菰谙←}酸中,牽;ㄓ肿兂闪思t色,請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:
(1)該同學(xué)將紫色牽;ㄅ菰诜试硭泻芸炀妥兂闪怂{(lán)色,肥皂水顯________(填“酸性”或“堿性”).
(2)該牽牛花的汁液________(填“能”或“不能”)用作指示劑.
(3)將牽牛花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中,牽;ㄗ兂闪思t色,選用的調(diào)味品可能是________.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年初,“要不要懲罰學(xué)生”沸沸揚(yáng)揚(yáng)。你認(rèn)為持贊同“懲罰教育”的專(zhuān)家理由有
A.犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利,動(dòng)不動(dòng)就懲罰是古代教育的弊病
B.懲罰是為了知恥而后勇,想怎樣暴力懲罰就怎樣懲罰
C.懲罰不是目的,只要學(xué)生答應(yīng)不重犯,就不應(yīng)該懲罰
D.懲罰是教育必不可少的手段,但懲要有據(jù),罰要有度
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,最根本的就是要堅(jiān)持( )
A.中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
B.馬列主義思想和鄧小平理論
C.鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想
D.社會(huì)主義民主政治和社會(huì)主義道路
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】保存或使用濃鹽酸的合理方法是( 。
A.密封保存在陰涼處
B.與堿類(lèi)物質(zhì)放在一個(gè)藥品櫥內(nèi)
C.用廣口瓶存放濃鹽酸
D.把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是中國(guó)共產(chǎn)黨在30年的改革開(kāi)放實(shí)踐中形成的,這一理論體系包含的重大戰(zhàn)略思想有( )
A.毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想
B.鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、和諧社會(huì)
C.馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論
D.鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】為緬懷先烈,銘記歷史,安徽某中學(xué)舉行了以“銘記歷史 筑夢(mèng)中國(guó)”為主題的紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年演講比賽。下列選項(xiàng)與本次演講比賽主題相符合的是
A.愛(ài)國(guó)主義,薪火相傳 B.獨(dú)樹(shù)一幟,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
C.勤勞勇敢,自強(qiáng)不息 D.一脈相承,推陳出新
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