Question

【題目】（尊師重道善于溝通）

進入初中后，小明的數學成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數學老師講課很有意思，所以很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時候就不想聽，慢慢地對語文也沒什么興趣了。

（1）小明以什么標準來確定自己的學習喜好？

（2）如果小明這樣下去，會有什么后果？

（3）如果你是小明，你會怎么辦？

Answer 1

【答案】(1)李明以老師的講課是否有意思和教學方式是否適合自己的“口味”來確定自己對各學科喜歡或不喜歡。他忽視(2)師在教學方式和手段等方面的差異和特點。

(2)李明如果這樣繼續(xù)下去，不僅會使語文學科成績下降，而且會使自己出現學業(yè)上常見的“偏科”現象，長久下去，自然會導致自己學科間的發(fā)展不平衡，影響自己的全面和諧發(fā)展。

(3)如果自己是李明，首先要引起自己高度的重視，不能單憑學科老師的講課是否有意思來決定自己是否認真聽講，而要努力發(fā)現每一位老師的優(yōu)點和長處，盡快適應語文老師的講課方式和方法．力爭將落下的課趕上來，以保證自己的所有學科全面、均衡發(fā)展。

【解析】

第（1）中考查學生對于初中生活和小學生活的變化，及時的調整的自己的學習方法，以適應新的學習特點。第（2）中考查不及時調整學習方法可能帶來的后果，第（3）中考查李明怎么樣進行調整，來適應初中新的學習特點。