某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了課題為“熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)”的探究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.
(1)將下列選項(xiàng)的數(shù)字代碼填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整探究性學(xué)習(xí)的六個(gè)基本步驟.
選項(xiàng):①分析結(jié)果 ②得出結(jié)論 ③收集信息

(2)學(xué)習(xí)小組在探究中得出熱帶雨林對(duì)大氣、水源起著重要的作用,該作用是:______.

解:根據(jù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的前后聯(lián)系可得其六個(gè)步驟是:準(zhǔn)備探究→收集信息→介紹發(fā)現(xiàn)→分析結(jié)果→得出結(jié)論→評(píng)價(jià)工作.
故答案為:
(1)③;①;②.
(2)凈化空氣、涵養(yǎng)水源.
分析:巴西境內(nèi)的亞馬孫平原是世界上面積最大的平原,在這生長(zhǎng)著世界上面積最大的熱帶雨林,它通過(guò)光合作用,不斷地吸收二氧化碳,向大氣中補(bǔ)充氧氣,有“地球之肺”的美稱,由于人們對(duì)它的濫砍濫伐,其面積在不斷地縮小,以致引起了國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注.
點(diǎn)評(píng):本題考查探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的六個(gè)環(huán)節(jié),理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了課題為“熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)”的探究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.
(1)將下列選項(xiàng)的數(shù)字代碼填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整探究性學(xué)習(xí)的六個(gè)基本步驟.
選項(xiàng):①分析結(jié)果  ②得出結(jié)論  ③收集信息
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(2)學(xué)習(xí)小組在探究中得出熱帶雨林對(duì)大氣、水源起著重要的作用,該作用是:
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了課題為“中國(guó)水資源分布狀況及對(duì)策”的探究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,完成下列問(wèn)題.
(1)將下列選項(xiàng)的數(shù)字代碼填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整研究性學(xué)習(xí)的五個(gè)基本步驟.
選項(xiàng):①撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或研究論文②分析處理資料、數(shù)據(jù)③調(diào)查、搜集資料,獲取數(shù)據(jù)
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(2)學(xué)習(xí)小組在探究學(xué)習(xí)中得出中國(guó)水資源分布不均勻的結(jié)論:從時(shí)間上看,
 
多,
 
少;從空間上看,我國(guó)水資源
 

(3)針對(duì)我國(guó)水資源分布不均勻的狀況,學(xué)習(xí)小組想到了解決的對(duì)策:興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化;而解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法之一是
 
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)
【研究性學(xué)習(xí)】這是一片備受世人矚目的土地,從自然環(huán)境到人類文明的演進(jìn),無(wú)不留下深深的印記.濟(jì)南某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了對(duì)黃河流經(jīng)地區(qū)的探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你幫他們完成內(nèi)容.
【研究方向】黃河下游的問(wèn)題及治理
【研究思路】提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題
【相關(guān)資料】如圖
(1)根據(jù)研究方向和圖文資料請(qǐng)你提出研究的問(wèn)題.
(2)結(jié)合圖文資料,分析所提出問(wèn)題產(chǎn)生的原因.
(3)根據(jù)找到的原因,結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),提出解決問(wèn)題的措施.精英家教網(wǎng)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

探究學(xué)習(xí). 濟(jì)南某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了對(duì)黃土高原的研究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你幫他們完成學(xué)習(xí)內(nèi)容.
研究課題:溝壑縱橫的特殊地形區(qū)--黃土高原
研究方向:分析區(qū)域特征,研究治理措施
研究思路:描述特點(diǎn)--分析原因--尋找措施
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(1)描述特點(diǎn):描述黃土高原的地形特點(diǎn).
(2)分析原因:請(qǐng)從自然和人文兩方面分析黃土高原水土流失的主要原因.
(3)尋找措施:根據(jù)圖文資料歸納治理水土流失的主要措施.
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科目:初中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建漳州立人學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了課題為“中國(guó)水資源分布狀況及對(duì)策”的探究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,完成下列問(wèn)題。(7分)

(1)將下列選項(xiàng)的數(shù)字代碼填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整研究性學(xué)習(xí)的五個(gè)基本步驟。

選項(xiàng):①撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或研究論文②分析處理資料、數(shù)據(jù)③調(diào)查、搜集資料,獲取數(shù)據(jù)

(2)學(xué)習(xí)小組在探究學(xué)習(xí)中得出中國(guó)水資源分布不均勻的結(jié)論:從時(shí)間上看,_____多,______少;從空間上看,我國(guó)水資源_________________。

(3)針對(duì)我國(guó)水資源分布不均勻的狀況,學(xué)習(xí)小組想到了解決的對(duì)策:興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化;而解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法之一是_____________。

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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