針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問題，你能參與的是（　�。�
分析：我國(guó)水資源的總量不少，但人均占有量很低，約為世界人均水量的1/4．我國(guó)水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點(diǎn)．我國(guó)水資源在時(shí)間分配上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點(diǎn)．一般來說，夏半年連續(xù)4個(gè)月的徑流量要占年徑流量的60%～80%．
解答：解：由于我國(guó)水資源地區(qū)分布不平衡，為了合理利用水資源，有必要興建跨流域的調(diào)水工程．我國(guó)水資源的季節(jié)分配不平衡，年際變化大，有必要興建水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，以調(diào)劑各季節(jié)的河流水量．新中國(guó)建立后，我國(guó)已興建了大量水庫，用于調(diào)控水量，提高防洪、抗旱能力，并擴(kuò)大灌溉面積．興修水利工程，能在相當(dāng)程度上調(diào)節(jié)水資源的時(shí)空分布．但是，隨著人口的增長(zhǎng)、城市化的推進(jìn)、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)水資源的供需矛盾仍然十分嚴(yán)重．我國(guó)有半數(shù)以上的城市缺水，而水資源污染會(huì)使這一問題更加突出．南方濕潤(rùn)地區(qū)的一些城市，由于水資源污染也成為缺水城市．因此，節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防治水污染，是解決缺水問題的有效途徑，對(duì)于我們中學(xué)生來說節(jié)約用水是我們應(yīng)盡的責(zé)任．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

讀”跨流域調(diào)水圖”，回答問題

（1）家在北京的小明高興地對(duì)同學(xué)說：“我們就要喝到長(zhǎng)江水了！”他說的“長(zhǎng)江水”來自下來哪個(gè)工程：
B
B

A．引黃入晉      B．南水北調(diào)      C．引灤入津      D．引黃濟(jì)青
（2）我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，從時(shí)間上看，我國(guó)水資源分配特點(diǎn)是
夏
夏
季降水集中，從空間上看，我國(guó)水資源
南
南
豐
北
北
缺，對(duì)水資源的利用必須依賴水利工程．
（3）我國(guó)南水北調(diào)工程，是指把
長(zhǎng)江
長(zhǎng)江
水系豐富的水資源，通過引水工程調(diào)到我國(guó)缺水嚴(yán)重的
華北
華北
、
西北
西北
地區(qū)．
（4）南水北調(diào)工程的東線計(jì)劃取長(zhǎng)江水沿
京杭
京杭
運(yùn)河北上到達(dá)京津唐地區(qū)，這條運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)、開鑿最早的人工河，在我國(guó)其年運(yùn)輸量?jī)H次于
長(zhǎng)江
長(zhǎng)江
，居第二位．
（5）針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問題，對(duì)我們中學(xué)生來說，應(yīng)該怎樣做呢？（任舉一例）
不浪費(fèi)水，節(jié)約用水
不浪費(fèi)水，節(jié)約用水
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問題，
節(jié)約合理
節(jié)約合理
用水尤為重要．

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖1是我國(guó)耕地資源和水資源南北分布的差異圖，圖2是南水北調(diào)工程局部示意圖，讀圖回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，從時(shí)間分配看
 
；從空間分布看
 
．
（2）圖中反映了我國(guó)水土資源的分布特點(diǎn)是南方
 
，北方
 
，這種匹配對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是
 
．（合理或不合理）
（3）解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法之一是
 
．南水北調(diào)工程是把
 
水系的水資源調(diào)到缺水嚴(yán)重的
 
、
 
地區(qū)．
（4）針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問題，
 
尤為重要．

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科目：初中地理 來源： 題型：

針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問題，尤為重要的是（　�。�
A、節(jié)約用水B、防治水污染C、跨流域調(diào)水D、興修水庫

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