在發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)合作中，發(fā)展中國家對發(fā)達(dá)國家具有吸引力的是
①雄厚的資金②豐富的資源③先進(jìn)的科技④廉價(jià)的勞動力
[     ]
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

讀發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家分布圖，回答問題
（1）發(fā)達(dá)國家的數(shù)量
小于
小于
（大于、小于）發(fā)展中國家，發(fā)達(dá)國家集中分布在
歐
歐
洲，
北美
北美
洲．
大洋
大洋
洲．
（2）以南北半球來看，發(fā)達(dá)國家多在
北半
北半
球，發(fā)展中國家多在
南
南
半球．
（3）沒有發(fā)達(dá)國家的洲是
C
C

A．亞洲和非洲    B．亞洲和南美洲
C．非洲和南美洲  D．大洋洲和非洲
（4）關(guān)于發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的敘述，錯(cuò)誤的是
C
C

A．發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的談判稱為“南北對話”B．發(fā)展中國家之間的相互合作被稱為“南南合作”
C．發(fā)達(dá)國家在資源和勞動力方面有優(yōu)勢 D．發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家要加強(qiáng)合作
（5）二戰(zhàn)后，發(fā)展中國家在一些領(lǐng)域，已經(jīng)躋身世界前列，如印度的
軟件
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產(chǎn)業(yè)，
中國
中國
的航天業(yè)，核工業(yè)等．

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科目：初中地理 來源： 題型：

材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國際人類基因組計(jì)劃啟動，主要由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國積極加入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的百分之一．
（1）材料提到美、日、德、法、英屬于
發(fā)達(dá)
發(fā)達(dá)
國家，中國屬于
發(fā)展中
發(fā)展中
國家．
（2）發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)是
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低
．
（3）發(fā)達(dá)國家主要分布在
北
北
半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在
北
北
半球的南部和
南
南
半球．所以習(xí)慣把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為“
南北對話
南北對話
”．
（4）材料一說明
B
B

A．發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北合作”
B．無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都需要彼此間積極的交流與合作
C．發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”
D．發(fā)展中國家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國家．

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科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，回答問題．
材料一  某年發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值比較表
A 人均國民生產(chǎn)總值
（單位：美元）		 B 人均國民生產(chǎn)總值
（單位：美元）
美國 34 260 印度 460
英國 24 500 尼泊爾 220
德國 25 050 巴西 3 570
法國 23 670 印度尼西亞 570
加拿大 21 050 韓國 10 550
瑞士 38 120 埃塞俄比亞 100
材料二  小亞和許多印度孩子一樣，全家住在一個(gè)簡陋的木屋里，雖然已到了上學(xué)的年齡，但是因?yàn)榧依锔F，他只得幫助爸爸?jǐn)[水果攤賣水果．
材料三  琳達(dá)同學(xué)和大多美國孩子一樣，有著自己的生活天地--屬于自己的房間，假期可隨父母去各地旅游，開拓眼界．
（1）材料一反映了世界不同國家之間的
 
差異，材料二、材料三反映了兩個(gè)國家
 
的差異．根據(jù)此差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家，A類國家屬于
 
國家，B類國家屬于
 
國家．我國屬于
 
（A、B）類國家．
（2）世界上發(fā)達(dá)國家最集中的地區(qū)是
 
，上述發(fā)達(dá)國家中不位于該地區(qū)的有
 
和
 
；發(fā)展中國家主要分布在
 
、
 
和
 
三大洲，其中上述發(fā)展中國家中
 
和
 
兩國所在的大洲沒有發(fā)達(dá)國家．
（3）你認(rèn)為發(fā)展中國家應(yīng)采取哪些措施來促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以縮小同發(fā)達(dá)國家的差距？
 
．
（4）國際上發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)的國家之間有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等方面共同問題的商談叫做“
 
”．
（5）為了加強(qiáng)國際間的合作，世界上建立了很多的國際組織，其中
 
是目前世界上代表性最廣泛、最有權(quán)威的綜合性國際組織．該組織的宗旨為：
 
；
 
；促進(jìn)國際合作，以解決國際間經(jīng)濟(jì)、社會、文化和人道主義性質(zhì)問題，并促進(jìn)對于人權(quán)和基本自由的尊重．
（6）
 
是聯(lián)合國維持和平和安全的主要機(jī)構(gòu)，也是唯一有權(quán)采取行動的機(jī)構(gòu)，它由
 
、
 
、
 
、
 
、
 
5個(gè)常任理事國和10個(gè)非常任理事國組成．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀圖，分析回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）通過分析我們可知發(fā)達(dá)國家需使用發(fā)展中國的
 
、
 
，并向發(fā)展中國家出售
 
．
（2）發(fā)展中國家需要從發(fā)達(dá)國家引進(jìn)
 
、
 
、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，并購買一些本國難以生產(chǎn)的產(chǎn)品．
（3）由于發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家有很大差距，所以我們更需要加強(qiáng)國際合作．國際上發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等方面共同問題的商談叫做“
 
”；發(fā)展中國家之間的相互合作叫做“
 
”．在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)合作過程中，對發(fā)達(dá)國家的好處是
 
．
（4）你認(rèn)為國際合作除了經(jīng)濟(jì)合作外，還涉及到
 
、
 
、
 
等方面．
（5）請你用一句話把圖中表達(dá)的基本含義概括出來．

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科目：初中地理 來源： 題型：

觀察下圖，分析回答問題：

（1）從圖中可以看出，世界4／5人口集中在發(fā)展中國家，但經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值卻僅占世界的1／5左右，說明發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)相對落后，你知道是什么原因造成了這種狀況嗎？

（2）發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中存在明顯差異，請具體分析工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)有何差異？

（3）發(fā)達(dá)國家主要分布在__________半球，發(fā)展中國家主要分布在__________。因此，把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面的商談，叫做__________。

（4）目前，中國屬于__________國家。

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同步練習(xí)冊答案