【題目】李克強(qiáng)總理在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中77次提到改革。他說(shuō)要以壯士斷腕的決心、背水一戰(zhàn)的氣概,全面深化改革。李克強(qiáng)總理如此強(qiáng)調(diào)改革是因?yàn)椋?)①改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路
②改革開(kāi)放是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉
③我國(guó)社會(huì)主義具體制度不完善
④改革是我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因
A.①②
B.①②③
C.③④
D.①③④
【答案】B
【解析】我國(guó)現(xiàn)階段正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,社會(huì)主義的具體制度還不成熟、不完善。為此,我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放。實(shí)踐證明。改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路,是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。所以觀點(diǎn)A、B、C均是對(duì)改革開(kāi)放的正確認(rèn)識(shí),符合題意;
觀點(diǎn)D說(shuō)法錯(cuò)誤,我國(guó)取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因是開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,形成了中國(guó)他色社會(huì)主義理論體系,確立了中國(guó)他色社會(huì)主義制度,故應(yīng)排除;
故答案為:B。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】材料 由聯(lián)合國(guó)前秘書(shū)長(zhǎng)安南領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)日前發(fā)表報(bào)告稱,氣候變化是一種“無(wú)聲的危機(jī)”,正在嚴(yán)重影響著人類。氣候變暖引發(fā)的饑餓、疾病和天氣災(zāi)害等每年造成全球31.5萬(wàn)人死亡。根據(jù)預(yù)測(cè),到2030年,死于氣候變暖的人數(shù)還將上升到每年50萬(wàn)。
為了緩解全球氣候變暖的趨勢(shì),我們應(yīng)該如何去做呢?(從節(jié)能減排的角度,至少舉兩例)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下文,回答問(wèn)題有一種智慧叫示弱
和莊
①示弱,字典的解釋是:表示自己軟弱,不敢同對(duì)方較量,在如今個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代,人們一個(gè)個(gè)都像裝了槍藥打了雞血似的,一個(gè)比一個(gè)充能顯擺,示弱的人越來(lái)越鮮見(jiàn)。其實(shí)示弱是一種大智慧。它展露的是寬廣胸懷和謙虛態(tài)度,體現(xiàn)的是理智風(fēng)度及務(wù)實(shí)精神,收獲的是團(tuán)結(jié)和諧與長(zhǎng)久勝利。
②示弱是謙遜之德。示弱表現(xiàn)為為人處世上的謙虛低調(diào),工作學(xué)習(xí)中的自嘲請(qǐng)教。放下架子,放低位置,降降低姿態(tài),低頭示弱,展露不足,承認(rèn)缺點(diǎn),以弱者的姿態(tài)行事,讓自己以謙卑的姿態(tài)面對(duì),能讓對(duì)方感受到人格上的平等。獲得心理上的滿足,得到情感上的接納。大丈夫能進(jìn)能退,能柔能剛,能大能小,能弱能強(qiáng)。驕傲者處處碰壁,謙遜者遍地坦途。一個(gè)真正甘心“示弱”的人,必定是一個(gè)以事業(yè)為重而敢于負(fù)責(zé)的人,一個(gè)豁達(dá)大度寬宏大量的人,一個(gè)充滿人情充盈智慧的人,一個(gè)處世淺淺而悟世深深的人,也必定是一個(gè)為大眾認(rèn)可、接納、賞識(shí)、推崇的人。不但不會(huì)降低自己的身份,反而能贏得別人的尊重。
③示弱是理智之舉。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期藺相如大挫強(qiáng)秦威風(fēng),保全了和氏璧。趙王“以相如功夫,拜為上卿,位在廉頗之右”。廉頗不服,欲羞辱相如一決高下。相如開(kāi)始示弱,“不肯與會(huì)。相如每朝時(shí),常稱病,不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出,望見(jiàn)廉頗,相如引車避匿!笔窒氯艘詾樘A相如軟弱,忿忿不平。相如解釋說(shuō):“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢(shì)不懼生。吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也!绷H聽(tīng)到后,十分羞愧,負(fù)荊請(qǐng)罪,成就了一段千古佳話。蕉相如示弱,從國(guó)家大局出發(fā),避免了將相失和,兩敗俱傷,實(shí)為顧全大局的理智之舉。示弱是一種靈性的覺(jué)醒,是一種理智的顯現(xiàn)。
④示弱是謀略之策。五丈原上司馬懿與諸葛亮對(duì)峙,閉門(mén)示弱,堅(jiān)守不出。諸葛亮送來(lái)女人的衣服頭飾,羞辱司馬懿不是男人,眾將士火冒三丈,司馬懿還是不戰(zhàn)。司馬懿的示弱是兵法謀略,把諸葛亮拖住耗死在了五丈原。青澀的稻谷昂首挺胸,成熟的稻谷謙遜地低頭,一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子。這樣不僅可以降低了被折斷的危險(xiǎn),還讓鳥(niǎo)鼠們找不到著力點(diǎn),從而保存了自己辛苦孕育的果實(shí)和種子!笆救酢笔亲屔褪聵I(yè)得以保全與延續(xù)的有效策略。
⑤示弱是自保之方。三國(guó)時(shí)期的劉備,大智若怯,處處示弱,常常啼哭。落魄以處菜澆園掩飾自己的雄心壯志。青梅煮酒,聞聽(tīng)曹操說(shuō)自己是英雄,嚇得筷子都掉了。使曹操對(duì)他放松了警惕。結(jié)果做了皇帝,成就了大業(yè)。海灘上有兩種不同性格的藍(lán)甲蟹:一種十分兇猛,從不知躲避危險(xiǎn),與誰(shuí)都敢開(kāi)戰(zhàn);一種十分溫和,遇到敵人,便翻過(guò)身子四腳朝天,不跑不動(dòng),一味裝死。千百年后,人們發(fā)現(xiàn),強(qiáng)悍兇猛的藍(lán)甲蟹成了瀕危動(dòng)物,而性情溫和的藍(lán)甲蟹反而繁衍昌盛,遍布世界上許多海灘。美國(guó)心理學(xué)家做過(guò)這樣的調(diào)查:一名彪形大漢,在擁堵的馬路上橫穿而過(guò),愿意給他讓路的車輛不到50%,車禍率很高;而一個(gè)老弱病殘者橫穿馬路,卻是萬(wàn)人相讓,大家還覺(jué)得自己是做了善事,車禍率為零。展示弱,卻能讓自己的生命得到更好的保障。示弱往往能更有效地存活下去。
⑥示弱是團(tuán)結(jié)之道。在人與人的相處過(guò)程中,示弱展示的其實(shí)是一種真誠(chéng)接納的態(tài)度。示弱是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,能夠消除隔膜,增進(jìn)交流,促進(jìn)團(tuán)結(jié)。但是示弱不是老好好,不是一攤泥,并不意味著退卻不前或軟弱可欺,更不是無(wú)原則的自我貶低和妥協(xié),而是一種尊重、禮讓和寬容,是一種交際和處世的智慧。交際中巧妙示弱,有利于團(tuán)結(jié)周圍的人,能帶來(lái)和諧的人際關(guān)系。示弱能使處境不如自己的人保持心理平衡,可以減少乃至消除不滿或嫉妒。示弱可以為自己創(chuàng)造更多的機(jī)遇。
⑦示弱是進(jìn)步之路。有一種勝利叫撤退,有一處失敗叫占領(lǐng)。示人以弱,并不是妥協(xié)。拳頭縮回來(lái),是為了打出去更有力量;向后退兩步,是為了跳得更遠(yuǎn)!把〾褐耦^低,低下欲沾泥,一輪紅日起,依舊與天齊!笔救醪皇钦嬲浫酰菣(quán)宜變通之計(jì),是為了更有利更有效的進(jìn)步。示弱不是妥協(xié)倒下,而是一種理智的忍讓,而是為了更好、更堅(jiān)定地站立。面對(duì)壓力不低頭的是有勇敢的人,而適當(dāng)?shù)剡x擇示弱、認(rèn)輸、放棄的人則是聰明的人。敢于示弱,就是敢于負(fù)責(zé),就是誠(chéng)實(shí)。適時(shí)示弱是一種生存智慧,也是一種獲取成功的手段。
(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?
(2)文章以字典對(duì)“示弱”的解釋和當(dāng)下人們充能顯擺開(kāi)頭,有什么作用?
(3)第③段主要采用了哪種論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
(4)文章②、③、④、⑤段順序能否顛倒?為什么?
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)表格內(nèi)容,選擇正確答案。
(C)
What we do and don't do in our free time
Li Huimin | Wang Junfeng | Chen Qiang | |
Watch TV | √ | √ | √ |
Meet friends | √ | √ | × |
Cook food | √ | × | × |
Go fishing | × | √ | √ |
Play computer games | × | √ | √ |
(1)Li Huimin, Wan Junfeng and Chen Qiang all _____ in their free time.
A.watch TV
B.meet friends
C.cook food
D.play games
(2)Chen Qiang doesn't _____.
A.meet friends
B.cook food
C.watch TV
D.A and B
(3)Li Huimin and Wang Junfeng _____ in their free time, but Chen Qiang doesn't.
A.go fishing
B.watch TV
C.meet friends
D.play computer games
(4)Wang Junfeng does many things in his free time EXCEPT(除了) _____.
A.watching TV
B.cooking food
C.going fishing
D.playing computer games
(5)Which of the following is TRUE?
A.Li Huimin and Wang Junfeng doesn't play computer games.
B.Chen Qiang cooks food.
C.Wang Junfeng goes fishing.
D.Chen Qiang and Wang Junfeng meet friends.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“大興安嶺,雪花飄飄;長(zhǎng)江兩岸,柳樹(shù)發(fā)芽;海南島上,鮮花盛開(kāi)!边@是對(duì)王先生在外出差一周時(shí)間內(nèi)拍下的三張景觀照片的描寫(xiě)。景觀差異如此之大的原因是( )
A.我國(guó)跨經(jīng)度廣 B.我國(guó)跨緯度廣 C.我國(guó)地形復(fù)雜 D.距海遠(yuǎn)近不同
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是幾位同學(xué)關(guān)于時(shí)事新聞的播報(bào):你認(rèn)為正確的有( )
①小新:2016年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到74.4萬(wàn)億元,增長(zhǎng)6.7%
②小聞:2017年3月26日,在香港特別行政區(qū)第五任行政長(zhǎng)官選舉中,林鄭月娥當(dāng)選為香港特區(qū)第五任行政長(zhǎng)官人員。
③小聯(lián):2016年11月30日,聯(lián)合國(guó)教科文組織正式通過(guò)決議,將中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣──中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而姓陳的實(shí)踐知識(shí)體系及其實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄
④小播:2017年4月22日12時(shí)23分,天舟一號(hào)與天宮一號(hào)順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。這是我國(guó)自主研制的貨運(yùn)飛船與空間實(shí)驗(yàn)室的首次交會(huì)對(duì)接。
A.①②③
B.①④
C.③④
D.①③
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓷l相對(duì)的經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈,可以把地球分為兩個(gè)半球,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下面小題。
(1)下列各組經(jīng)線中,兩條經(jīng)線不相對(duì)的一組是( )
A.60°W和120°E
B.0°W和90°E
C.0°和180°
D.30°E和60°E
(2)下列4組經(jīng)線圈中,作為東、西半球分界線的是( )
A.20°W和160°E
B.0°W和90°E
C.0°和180°
D.120°E和60°W
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)有一條很奇特的山脈,山脈以北夏秋季節(jié)蘋(píng)果掛滿枝頭,冬季樹(shù)木落葉;山脈以南稻田連片,柑橘滿山,樹(shù)木四季長(zhǎng)青。據(jù)此,結(jié)合有圖回答下列問(wèn)題。
【1】該山脈是
A. 南嶺
B. 秦嶺
C. 天山山脈
D. 陰山山脈
【2】該山脈以北地區(qū)一月平均氣溫
A. 低于0℃
B. 高于0℃
C. 高于10℃
D. 高于20℃
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)積極尋求替代能源,在乙醇燃料項(xiàng)目上與巴西合作密切。有關(guān)兩國(guó)資源和經(jīng)濟(jì)的敘述,正確的是( )。
A.均為所在大洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家
B.工業(yè)都集中分布在東南沿海地區(qū)
C.美國(guó)制造乙醇的原料—甘蔗產(chǎn)量大
D.美國(guó)會(huì)從巴西進(jìn)口大量熱帶農(nóng)產(chǎn)品
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